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      《古詩》的優秀教案設計

      時間:2021-06-17 09:16:48 教案 我要投稿

      《古詩三首》的優秀教案設計

        一、教學目標:

      《古詩三首》的優秀教案設計

        1、理解古詩的內容,體會作者熱愛大自然美景、熱愛祖國壯麗山川的思想感情。

        2、學會并掌握本課的生字、詞。

        3、有感情地朗讀課文,背誦課文,并能默寫古詩。

        二、教學重、難點:(目標1、3)

        三、教學課時:(3課時)

        四、教學準備:(課文掛圖)

        五、教學過程:

        第一課時

        〈一〉、導入新課、初步感知。

        1.談話導入:

        2.試讀古詩,學習生字新詞;

        1)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。

        2)學習生字。要求:讀準字音、記清字形、了解字義。

        3.解釋詩題,初步理解古詩內容:

        1)教師板書詩題:望廬山瀑布

        2)解釋詩題:

       、偻哼h遠的看。

       、谠婎}:站在遠處看廬山瀑布。

       、圻@首詩描繪廬山瀑布的壯麗景色。

        〈二〉、理解意思:

        1.教師范讀,學生練習朗讀。

        2.逐句理解各詩句的意思。

        1)日照香爐生紫煙,

        香爐指:廬山香爐峰。

        生:生成,在這里是升騰的意思。

        意思:在陽光照耀下,香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧,像香爐里散發的煙一樣。

        2)遙看瀑布掛前川。

        遙:遠

        川:水道、河流的意思,指瀑布下瀉之后像一條河。

        掛:懸掛,形象地表現出了傾瀉的瀑布在遙看中的.狀態。

        意思:遠遠望去,瀑布像一條大河垂掛在山前。

        3)飛流直下三千尺,

        飛流:飛瀉的水流。

        直下:直瀉而下。直下,既寫出了山的高峻陡峭,又突出了瀑布奔騰而下,勢不可擋的氣魄。

        三千尺是虛指,意在形容瀑布的高和長。

        意思:很長的瀑布從陡峭的山崖上飛快地直瀉而下。

        4)疑是銀河落九天。

        疑:可能是,懷疑

        九天是指天的最高處。

        落:指從落下;落字寫出了瀑布傾瀉而下的磅礴氣勢。

        意思:使人懷疑(好象)是銀河從天上的最高處傾瀉下來了。

        3.讀各詩句的意思,看插圖,思考:

        1)這首詩描繪的是什么?

        2)詩中哪些語句具體寫了瀑布,是抓住什么來寫的?

        3)詩人是站在什么地方觀看廬山瀑布的?

        〈三〉、指導朗讀,加深理解,體會作者的情感。

        日照//香爐//生/紫煙,遙看//瀑布//掛/前川。(速度要稍微慢一些)

        飛流直下//三千尺,疑是//銀河//落//九天。(節奏要輕快一些,語調高一些)

        1.齊讀古詩,串講詩的內容。

        2.品讀體會作者的情感。

        3.激發學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

        〈四〉、學生質疑,練習朗讀、背誦。

        〈五〉、作業:1.寫生字、抄古詩。

        2.背誦、默寫古詩。

        第二課時

        〈一〉、導入新課、初步感知。

        1.談話導入:

        2.試讀古詩,學習生字新詞;

        1)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。

        2)學習生字。要求:讀準字音、記清字形、了解字義。

        3.解釋詩題,初步理解古詩內容:

        1)教師板書詩題:山行

        2)解釋詩題:在山上行走。

        〈二〉、理解意思。

        1.教師范讀,學生練習朗讀。

        2.逐句理解各詩句的意思。

        1)、遠上寒山石徑斜,

        遠上:向遠處伸展。

        石徑:石頭小路。

        斜(xia):曲折不直。

        意思:深秋時節的高山,有一條石頭小路,彎彎曲曲地向遠處伸展。

        2)、白云生處有人家。

        白云生處:漂浮著白云的地方。

        意思:在山上漂浮著白云的地方,隱約可以看到有住人的房子。

        3)、停車坐愛楓林晚,

        停:因為。

        愛:喜愛、留戀。

        晚:傍晚。

        意思:我停下車子不走了,是因為我喜愛這傍晚時候的楓樹林。

        4)、霜葉紅于二月花。

        霜葉:被霜打過的楓葉。

        紅于:比還紅。

        二月花:春天的花。

        意思:被霜打過的楓葉,比春天的鮮花還要紅艷。

        3.讀各詩句的意思,看插圖,思考:

        1)、這首詩描繪的是什么景色?

        2)、表達了詩人怎樣的思想感情?

        〈三〉、指導朗讀,加深理解,體會作者的情感。

        遠上//寒山//石徑斜,白云//生處//有人家。

        停車//坐愛//楓林晚,霜葉//紅于//二月花。

        1.齊讀古詩,串講詩的內容。

        2.品讀體會作者的情感。

        3.激發學生熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。

        〈四〉、學生質疑,練習朗讀、背誦。

        〈五〉、作業:1.寫生字、抄古詩。

        2.背誦、默寫古詩。

        第三課時

        〈一〉、導入新課、初步感知。

        1.談話導入:

        2.試讀古詩,學習生字新詞;

        1)學生試讀古詩,用筆劃出生字和不理解的詞語。

        2)學習生字。要求:讀準字音、記清字形、了解字義。

        3.解釋詩題,初步理解古詩內容:

        1)教師板書詩題:九月九日憶山東兄弟

        2)解釋詩題:在重陽節這天思念家鄉的兄弟。

        〈二〉、理解意思。

        1.教師范讀,學生練習朗讀。

        2.逐句理解各詩句的意思。

        1)、獨在異鄉為異客,

        獨:獨自一人。

        異鄉:他鄉,這里指長安。

        異客:他鄉的客人。

        意思:我孤獨一人在外地,人地生疏,舉目無親,感到寂寞。

        2)、每逢佳節倍思親。

        逢:遇到。

        倍:加倍,更加。

        佳節:美好的節日,這里指重陽節。

        意思:每當遇到節日,我就更加思念家中的親人。

        3)、遙知兄弟登高處,

        遙:遠。

        兄弟:哥哥弟弟。

        登高:民間風俗,外出登高。

        意思:我在遙遠的地方,想到兄弟們一定都登上了高處。

        4)、遍插茱萸少一人。

        遍:全部。

        茱萸:一種植物,據說插在頭上可以防災避疫。

        意思:兄弟們都插著茱萸,站在那高高的地方,單單缺少我一人。

        3、讀詩句意思,思考:這首詩講的什么事?表達詩人怎樣的思想感情?

        〈三〉、指導朗讀,加深理解,體會作者的情感。

        獨在//異鄉//為異客,每逢//佳節//倍思親。

        遙知//兄弟//登高處,遍插//茱萸//少一人。

        1.齊讀古詩,串講詩的內容。

        2.品讀體會作者的情感。

        〈四〉、學生質疑,練習朗讀、背誦。

        〈五〉、作業:1.寫生字、抄古詩。

        2.背誦、默寫古詩。

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