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      《春到梅花山》的優秀教案

      時間:2021-06-17 16:50:21 教案 我要投稿

      《春到梅花山》的優秀教案

        教學目標:

      《春到梅花山》的優秀教案

        1、學會本課生字,認識5個新偏旁,理解由生字組成的詞語。

        2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、理解課文內容,了解早春時節梅花山梅花盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況,激發學生熱愛大自然的思想感情。

        教學重點、難點:

        借助圖片,緊扣詞語,欣賞梅花開放時的動人景象。

        通過朗讀,感悟意境美和語言美,培養其語感。

        教學準備:

        課文動畫,梅花,生字卡片。

        教學時間: 三課時

        教學過程:

        第一課時

        一、板書課題,提問導入

        1、板書課題:誰來說說課題是什么意思。

        2、看到課題,你有什么問題嗎?

        3、教師簡介梅花山。

        二、初讀指導

        1、看圖,說說從圖上看到了什么。

        2、教師范讀課文,要求學生:標出自然段的序號,畫出生字詞。

        3、學生自由讀課文,讀準字音,讀通句子。

        4、檢查自讀情況。

        (1)出示生字詞和帶生字詞的語句。

        寒氣還沒有退盡。

        盛開的梅花,你挨著我,我挨著你,像藍天下的片片彩云。

        散發休息歡樂晶瑩透亮涌動

        (2)學生拼讀生字詞。

        (3)學生交流已經讀懂的.詞語。

        (4)出示生字:寒還退盡挨片發休息歡

        用自己喜歡的方法記字型。

        結合教新偏旁:寶蓋頭、提手旁

        5、自由讀課文,看看課文一共有幾句話。

        (1)指名讀第一自然段的第二句。

        教師指導:讀盛開的梅花后作短暫停頓;讀你挨著我,我挨著你后作稍長停頓。

        (2)齊讀。

        (3)指名讀第二自然段的第二句。

        (4)齊讀。

        三、作業

        1、抄寫生字詞。

        2、練習正確、流利地朗讀課文。

        第二課時

        一、復習檢查

        1、指名讀生字詞卡片。

        2、指名讀兩個長句子。

        二、精讀訓練

        1、精讀第一自然段。

        (1)自由讀,邊讀邊想:你讀懂了什么。

        (2)檢查自讀效果。

        根據學生交流,教師歸納:

        這一段共三句話:梅花開放的時間;梅花盛開的樣子;梅花發出的味道。

        第二句寫出了梅花開得多而美,就像彩云一樣。(結合圖理解)

        (3)請小朋友選自己喜歡的句子讀一讀,然后讀給全班小朋友聽。

        2、精讀第二自然段

        (1)自由讀,看看讀懂了什么。

        (2)根據學生回答,教師歸納:

        第一句總寫人們喜愛梅花,第二句具體寫人們怎么喜愛它。

        第一句先說時間,再說看話的人多。

        理解:報春、涌動、人流。

        梅花山成了歡樂的海洋形容人們很高興,想象一下他們會說些什么。

        同桌練說;大膽在全班說。

        (3)聯系朗讀第二自然段。

        (4)回憶全文內容。

        (5)練習朗讀全文,指名朗讀。

        三、作業

        1、用像說一句話。

        2、練習有感情地朗讀課文。

        第三課時

        一、復習檢查

        1、填空:

        人們喜愛________________________________。

        梅花散發出________________________________。

        2、指名有感情地朗讀課文。

        二、寫字指導

        1、出示生字:片發休息盡歡退挨寒

        2、說說怎樣把這些字寫好。

        3、教師歸納:

        片:筆順是撇、豎、橫、橫折。

        息:重點指導下面的心,要寫得扁,托住自。

        盡:尸要居中,寫在橫中線的上部。

        還、退:都是半包圍結構的字,注意先寫里邊,再寫走之底。

        4、教師范寫,學生描紅。

        教師巡視,及時糾正書寫姿勢。

        三、作業

        1、繼續練習寫字。

        2、用下列偏旁組字:

        提手旁:( )( )( ) 寶蓋頭:()()()

        走之底:( )( )( ) 三點水:()()()

        3、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

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