品德與生活《我會布置一天的生活》的優秀教案
教學要求：
1、通過指導同學學會布置一天的生活，增強同學珍惜時間，合理布置時間的觀念，協助他們樹立相信自身，爭做時間小主人的思想感情。
2、樂于和大家交流、研討，學會合理布置生活，初步養成良好的生活、學習習慣。
3、通過討論、交流，學習布置一天的生活，使同學初步了解自身生活所需的基本知識，學習并掌握合理布置一天生活的技巧。
4、引導同學嘗試運用不同的方法，和同學一起開展互相學習、合理布置時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理布置時間的方法。
活動準備
歌曲《愉快的早晨》
童童一天生活的錄象片。
頭飾
卡通鐘面
活動過程
第一課時
活動（一）------導入
1、歌曲導入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？
2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學。在我們班，有一位同學名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！
活動（二）------活動
1、我的一天的布置。
（1）（童童上臺）我給大家帶來了一盤錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。
（放錄象）我在爸爸媽媽的協助下，學會了合理布置一天的生活。即有學習的時間，又有玩耍的時間。這就叫學習、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既空虛，又愉快。
（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？
（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學習，合理布置一天的學習生活，小朋友們，你們想不想學？（同學表示出來極大的熱情）
（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么布置的）
2、討論：誰的布置合理。
（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會布置一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？
（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的.生活布置得更合理。（同學談自身的想法）
（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的布置得怎么樣？應該怎樣合理地布置自身一天的生活？（同學根據上面討論得到的經驗，更加合理地協助盼盼布置一天的生活）
（4）小朋友們有沒有學會合理布置一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/
活動（三）------游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？
1、游戲規則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛生間、餐廳、學校、院落等示意圖。一個同學扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學扮演小兔。隨著口令分別進入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。
2、游戲開始：
全班學小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？
……
（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗啦？
（2）我們學會合理布置一天的生活，有 什么好處呢？
（3）學會合理布置一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據自身的情況布置了一天的生活，讓我們也根據自身的情況，試著調整一下自身一天的生活布置吧！
（同學在書上寫出作息時間和生活布置）
活動（四）-----總結交流
1、小組見互相交流。
2、小朋友們，我們現在已經布置一天的生活了。下面，就讓我們依照這個布置去做一做，看看有什么收獲？