信息獲取的一般過程和教案反思

信息獲取的一般過程和教案反思

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：了解信息獲取的一般過程；掌握對獲取的信息進(jìn)行加工、存儲(chǔ)的方法；養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　過程與方法：通過學(xué)生分組討論、講述親歷，共同體驗(yàn)信息獲取的過程、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)，教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上作一定的總結(jié)。

　　情感態(tài)度與價(jià)值：用切合實(shí)際的親歷，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獲取信息的相關(guān)內(nèi)容，并教育學(xué)生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子愛財(cái)，取之有到”。

　　二、 內(nèi)容分析

　　三、 本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社出版的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的第二章第一節(jié)內(nèi)容，是整本書的基礎(chǔ)理論知識(shí)部分，為以后更好的學(xué)習(xí)本冊書奠定基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生靈活掌握信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)并熟練地應(yīng)用于日常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。計(jì)劃授課課時(shí)為1學(xué)時(shí)。

　　四、

　　五、 學(xué)生分析

　　六、 授課對象為高一年級(jí)的學(xué)生，他們大多數(shù)在上初中的時(shí)候已經(jīng)學(xué)過《信息技術(shù)基礎(chǔ)》，并且很多同學(xué)家里也都有電腦，對于計(jì)算機(jī)的基本功能操作的水平還是可以的。并且本書的第一章已經(jīng)介紹過了關(guān)于信息的相關(guān)知識(shí)，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)也打下了一定的'基礎(chǔ)，加上同學(xué)們對本章節(jié)內(nèi)容又十分感興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的也很扎實(shí)，所以教師在授課過程中可以按照計(jì)劃進(jìn)行。

　　七、

　　八、 教學(xué)方法

　　講授法、討論法

　　九、 教學(xué)重點(diǎn)：

　　信息獲取過程的分析和確定信息獲取方案

　　十、 教學(xué)難點(diǎn)：同教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)過程

　　復(fù)習(xí)：

　　1、五次信息技術(shù)革命

　　2、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢（人性化、大眾化）

　　導(dǎo)入新課

　　一、從書中小故事引入，如何有效的獲取信息。

　　二、從一個(gè)簡單的例子來分析信息獲取的一般過程：P13

　　1、郊游 需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息（定位信息需求）

　　2、比較各種獲取天氣信息的渠道（電視、報(bào)紙、電話、網(wǎng)絡(luò)等） 選擇121信息臺(tái)（選擇信息來源）

　　3、撥打121電話查詢第二天的天氣（確定信息獲取方法獲取信息）

　　4、評(píng)價(jià)信息的過程。

　　三、剖析信息獲取的各個(gè)環(huán)節(jié)

　　①定位信息需求（準(zhǔn)確），表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　信息的時(shí)間范圍

　　信息的地域范圍

　　信息的內(nèi)容范圍

　　即：獲取什么時(shí)間什么地點(diǎn)的什么樣的信息

　　②選擇信息來源P15表

　　文獻(xiàn)型信息源

　　口頭型信息源

　　電子型信息源

　　實(shí)物型信息源

　　比較各種信息來源的類型，例子，優(yōu)缺點(diǎn)。對信息來源進(jìn)一步細(xì)分。

　　③確定信息獲取方法

　　信息來源不同，獲取的方法也不同

　　問題的現(xiàn)場調(diào)查可以采用觀察法，問卷調(diào)查法，訪談法……

　　去圖書館借書可以利用圖書分類查找，卡片式的檢索方法查找，計(jì)算機(jī)檢索……

　　④評(píng)價(jià)信息

　　評(píng)價(jià)的依據(jù)：信息的數(shù)量和質(zhì)量、適用性、載體形式、可信度、時(shí)效性等。不成功：調(diào)整過程重新獲取信息。

　　實(shí)踐：

　　1、 分析一個(gè)比較復(fù)雜的例子P14獲取奧運(yùn)知識(shí)信息的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2、 檢查上節(jié)課留下的問題：有關(guān)“虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)”、“語音技術(shù)”、“智能代理技術(shù)”等的相關(guān)資料。

　　綜合實(shí)踐：

　　實(shí)踐1：以“我要自己裝電腦”作為范例，描述整個(gè)信息獲取的過程。

　　獲取不超過5000元個(gè)人電腦的配置信息

　　圍繞信息獲取過程，從各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要素分析入手,呈現(xiàn)信息獲取的一般過程示意圖。

　　實(shí)踐2：國慶長假快到了，大家可能有機(jī)會(huì)外出旅游了。請根據(jù)興趣，完成一個(gè)5~7天的“國慶外出旅行計(jì)劃”的設(shè)計(jì)。

　　請做出一個(gè)詳盡的計(jì)劃，包括整條線路的時(shí)間、地點(diǎn)、住宿、花費(fèi)，并說明這個(gè)計(jì)劃的設(shè)計(jì)理由及旅游將達(dá)到的效果。

　　教學(xué)反思

　　在這節(jié)課的最后，我給學(xué)生布置了綜合實(shí)踐任務(wù)，有兩個(gè)選擇，一是制定旅游計(jì)劃書，二是配置電腦，大部分同學(xué)選擇前一個(gè)內(nèi)容，能根據(jù)獲取信息一般方法的四個(gè)步驟做出計(jì)劃，部分同學(xué)沒有按要求做出來，原因是沒有積極性，或是異想天開，不符合實(shí)際，希望在上機(jī)時(shí)能根據(jù)自己的計(jì)劃書，找到相關(guān)內(nèi)容。