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      小學語文《培養良好的寫日記習慣》教案

      時間:2021-06-18 18:24:38 教案 我要投稿

      小學語文《培養良好的寫日記習慣》教案

        教學要求:

      小學語文《培養良好的寫日記習慣》教案

        指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖,使學生了解寫日記的意義、要求和方法,培養學生堅持寫日記的好習慣。

        教學重點、難點:

        在實踐中養成堅持寫日記的好習慣。

        教學過程:

        一、談話導入。

        1、從一年級到四年級,你認為自己養成了那些良好的學習習慣呢?

        今天,我們將要學習的《培養良好的學習習慣8》又要我們養成哪些好的學習習慣呢?指名說隨機板書課題。

        2、這節課我們首先來看:堅持寫日記這部分內容。

        二、合作學習。

        1、對于寫日記,我們并不陌生,根據你寫日記的經歷,你能不能談一談,寫日記的一些心得,怎樣才能寫好日記呢?

        2、大作家們對于寫作也總結了一些自己的心得,我們一起來看一看,一邊看一邊思考:從他們的心得當中,你學到了那些好方法。(生閱讀課前發給同學們的資料)

        3、合作討論:從大作家的心得中,我知道了。

        4、師小結:要想寫好作文,必須勤于觀察,勤于積累,把觀察所得隨時記下來,寫日記就是一種較好的方法。我們今天就來學習按一定要求和方法寫日記,從小養成堅持寫日記的好習慣。

        三、寫日記的好處。

        1、觀察課本p1上方的插圖,在圖上你看到了什么?(《雷鋒日記選》、《魯迅全集》、《家庭日記》。)

        2、對這3本書,你都有哪些了解?

        3、師述:日記可以是一個人或一個家庭長期寫日記,可以把日記整理出版。魯迅先生一生堅持寫日記,直至逝世前三天,為后人留下了寶貴的遺產。雷峰寫下了大量的日記,六下了自己的成長足跡和光輝思想。許多在事業上

        有作為的人都有堅持寫日記的習慣,這對于他們事業的成功很有幫助。我們已是四年級學生了,一方面有了一定的寫作能力,另一方面,今后的道路還很長,如果養成堅持寫日記的習慣,對于今后的成材是很有幫助的。

        4、齊讀名人談寫作的'話,讓學生結合自己或別人寫日記的情況討論:寫日記還有什么好處。

        (1)分組討論。

        (2)交流。

        (3)師小結:

        寫日記能為自己提供寫作機會,幫助提高寫作水平。通過對看到的、聽到的事情或者一些問題的思考,幫助自己總結成績或經驗教訓,進一步明白自己該怎么做、怎么想,提高自己的認識水平。一些事情時間長了總會遺忘,寫日記可以避免這一點。俗話說,“好記性不如爛筆頭”就是這個道理。記日記可以幫助我們記憶,從而積累一些珍貴的資料和見聞等。寫日記還有利于磨練人的毅力。因此,我們要重視寫日記,堅持寫日記,養成堅持寫日記的好習慣。

        四、寫日記的方法。

        1、那么寫日記時在格式上需要注意什么呢?

        2、觀察課本插圖上的三個范例。指名說:日記的格式我們平時的寫作的格式上有什么異同。

        3、師小結:寫日記也有一定的要求,開頭要協商某年某月某日,星期幾,天氣怎樣,然后寫正文。

        4、過度:日記主體部分可以寫些什么,該怎么寫呢?

        5.指導看插圖p1下面的插圖,說說圖上畫了些什么人。讓我們來看著幅圖中黑板上的字,這位老師的板書告訴給了我們寫日記的一些秘訣,誰來讀一讀。

        五、總結。

        這堂課,我們學習了寫日記的意義、要求和方法,在今后的學習中,同學們要養成寫日記的好習慣。

        六、作業。

        按照日記的要求、格式寫一篇日記,題目是《開學的第一天》。

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