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      小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元樹林醫(yī)生第一課時(shí)教案

      時(shí)間:2021-06-18 09:59:01 教案 我要投稿

      小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元樹林醫(yī)生第一課時(shí)教案

        教學(xué)內(nèi)容:

      小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元樹林醫(yī)生第一課時(shí)教案

        課本7374頁(yè)內(nèi)容。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.使學(xué)生經(jīng)歷解決求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,領(lǐng)悟基本的解決問(wèn)題的方法。

        2.通過(guò)探索解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心并獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)合作意識(shí)。

        教學(xué)重點(diǎn):

        用紙條來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。

        教學(xué)難點(diǎn):

        分析數(shù)量之間比多少的關(guān)系。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        紅色、綠色的紙條,小棒,圓片等。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、口算訓(xùn)練

        見口算題卡

        二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。

        1.同學(xué)們,你們知道在森林中誰(shuí)是大樹的醫(yī)生嗎?

        2.仔細(xì)觀察,圖中有哪些數(shù)學(xué)信息?你能提出什么問(wèn)題?

        喜鵲捉了多少只蟲子?

        啄木鳥捉了多少只蟲子?

        三、合作探究,解決問(wèn)題。

        1.喜鵲捉了多少只蟲子?

        讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要解決這個(gè)問(wèn)題需要用到哪些數(shù)學(xué)信息?

        想:在這個(gè)問(wèn)題里,是誰(shuí)和誰(shuí)在比多少?

        喜鵲和黃鸝究竟誰(shuí)捉的蟲子多?誰(shuí)捉的蟲子少?

        多的比少的多了多少?這三個(gè)量之間是什么關(guān)系?

        2.操作:先把一張紙條貼在黑板上,說(shuō)明這是黃鸝的'只數(shù)146只,再問(wèn):喜鵲的紙條要比著黃鸝的怎么樣?說(shuō)明還要長(zhǎng),因?yàn)槎?8只蟲子。

        146只

        黃鸝

        多38只

        喜鵲

        ┞有 ?只

        3.在紙條圖的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。

        列式:146+38=184(只)

        匯報(bào)算法。

        小結(jié):多的=少的+相差的。

        4.啄木鳥捉了多少只蟲子?

        引導(dǎo)學(xué)生用紙條擺一擺。

        146只

        黃鸝

        少12只

        啄木鳥

        ┟有?只 ┨

        問(wèn):在這里為什么要少一塊呢?從而發(fā)現(xiàn):求啄木鳥的只數(shù)就是從146里面去掉12,列式:14612=134(只)

        小結(jié):少的=多的相差的。

        四、鞏固練習(xí),拓展應(yīng)用。

        1.做自主練習(xí)第1題

        做這道題時(shí),可以讓學(xué)生借助紙條圖擺一擺,弄清題目數(shù)量關(guān)系,并在全班交流,然后正確解答。

        2.第2題。

        讓學(xué)生根據(jù)信息自己提問(wèn)并解答,若有困難,就建議學(xué)生使用紙條圖來(lái)幫助。完成后全班交流結(jié)果。

        五、課堂總結(jié)

        通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

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