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      二年級下冊數學《樹林醫生一》優秀教案

      時間:2021-06-18 11:20:55 教案 我要投稿

      二年級下冊數學《樹林醫生一》優秀教案

        教學內容:

      二年級下冊數學《樹林醫生一》優秀教案

        樹林醫生

        教學內容:

        課本7374頁內容。

        教學目標:

        1.使學生經歷解決求比一個數多(少)幾的數的實際問題的過程,領悟基本的解決問題的方法。

        2.通過探索解決問題的數學活動,增強學好數學的自信心并獲得成功的體驗,增強合作意識。

        教學重點:

        用紙條來幫助學生理解數量關系。

        教學難點:

        分析數量之間比多少的關系。

        教學準備:

        紅色、綠色的紙條,小棒,圓片等。

        教學過程:

        一、口算訓練

        見口算題卡

        二、創設情境,提出問題。

        1.同學們,你們知道在森林中誰是大樹的醫生嗎?

        2.仔細觀察,圖中有哪些數學信息?你能提出什么問題?

        喜鵲捉了多少只蟲子?

        啄木鳥捉了多少只蟲子?

        三、合作探究,解決問題。

        1.喜鵲捉了多少只蟲子?

        讓學生說一說要解決這個問題需要用到哪些數學信息?

        想:在這個問題里,是誰和誰在比多少?

        喜鵲和黃鸝究竟誰捉的蟲子多?誰捉的蟲子少?

        多的比少的多了多少?這三個量之間是什么關系?

        2.操作:先把一張紙條貼在黑板上,說明這是黃鸝的只數146只,再問:喜鵲的紙條要比著黃鸝的怎么樣?說明還要長,因為多38只蟲子。

        146只

        黃鸝

        多38只

        喜鵲

        ┞有 ?只

        3.在紙條圖的基礎上,引導學生發現解決問題的方法。

        列式:146+38=184(只)

        匯報算法。

        小結:多的'=少的+相差的。

        4.啄木鳥捉了多少只蟲子?

        引導學生用紙條擺一擺。

        146只

        黃鸝

        少12只

        啄木鳥

        ┟有?只 ┨

        問:在這里為什么要少一塊呢?從而發現:求啄木鳥的只數就是從146里面去掉12,列式:14612=134(只)

        小結:少的=多的相差的。

        四、鞏固練習,拓展應用。

        1.做自主練習第1題

        做這道題時,可以讓學生借助紙條圖擺一擺,弄清題目數量關系,并在全班交流,然后正確解答。

        2.第2題。

        讓學生根據信息自己提問并解答,若有困難,就建議學生使用紙條圖來幫助。完成后全班交流結果。

        五、課堂總結

        通過這節課的學習,你有什么收獲?

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