《我的收藏卡》優(yōu)秀教案范文
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類(lèi)型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊(cè)設(shè)計(jì)合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能力和審美評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛(ài)藝術(shù)品的情感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的快樂(lè)。同時(shí)為培養(yǎng)同學(xué)形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解收藏家的故事，通過(guò)欣賞與交流，認(rèn)識(shí)收藏的'意義，形成良好的個(gè)人興趣。
2、會(huì)選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或合作一冊(cè)大小合適、設(shè)計(jì)美觀的收藏卡。
教學(xué)流程：
一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、師出示自身收藏的兩件來(lái)自世界其他國(guó)家和中國(guó)的藝術(shù)掛盤(pán)實(shí)物，同時(shí)用多媒體課件展示其他幾件藝術(shù)掛盤(pán)，并做介紹。
2、接著展示高年級(jí)同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤(pán)。
3、請(qǐng)小朋友們將自身珍愛(ài)的物品取出，擺在桌面上，四人小組內(nèi)互相觀賞。教師請(qǐng)幾位小朋友做簡(jiǎn)單介紹，并了解它們是通過(guò)什么途徑得到的？平時(shí)是用什么方法存放的？通過(guò)對(duì)比初步了解收藏的涵義（珍藏 —— 收藏）板書(shū)。
二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事，認(rèn)識(shí)收藏種類(lèi)，從中領(lǐng)會(huì)收藏的意義。
1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛(ài)國(guó)故事。
2、收藏像章的故事。
3、收藏奧運(yùn)會(huì)紀(jì)念品的故事。
4、聯(lián)系身邊認(rèn)識(shí)的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。
5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂(lè)曲）。
古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國(guó)畫(huà)作品等。
6、認(rèn)識(shí)收藏的種類(lèi)（同學(xué)可做補(bǔ)充，談?wù)勏胧詹厥裁矗恳呀?jīng)收藏了什么？說(shuō)說(shuō)理由），教師總結(jié)。
三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課題。
我們有了珍愛(ài)的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。
1、請(qǐng)生先研究教材中的內(nèi)容，師強(qiáng)調(diào)課題 —《 我的收藏卡》板書(shū)。
2、分析收藏卡外形與內(nèi)容的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：（多媒體課件配合，師舉例示范）。
1）、外形（包括色彩）：?jiǎn)纹叫螤罡鳟悺⒄郫B式（出示） 。
2）、圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。
3）、文字說(shuō)明：名稱(chēng)、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的時(shí)間或昵稱(chēng)等。
4）、裝飾美化：花邊。
3、師舉例示范（一英國(guó)風(fēng)格掛盤(pán)的線描表示）。
四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。
1、師說(shuō)明將制定一本以本班級(jí)為單位的“收藏冊(cè)”的計(jì)劃，并出示事先設(shè)計(jì)好的大本收藏冊(cè)，教師先讓自身作為班級(jí)的一員將課堂上示范的收藏卡放進(jìn)此收藏冊(cè)，更好地鼓勵(lì)同學(xué)設(shè)計(jì)有個(gè)性的收藏卡。
2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動(dòng)手設(shè)計(jì)自身喜愛(ài)物品的收藏卡。
3、師將設(shè)計(jì)好的優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展示，并插放于收藏冊(cè)中。
五、師生互評(píng)。
六、課后拓展。
鼓勵(lì)同學(xué)經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，開(kāi)展“我是小小收藏家”活動(dòng)。
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