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      品德與生活《我自己會整理》教案

      時間:2021-06-19 12:47:31 教案 我要投稿

      品德與生活《我自己會整理》教案

        活動目標:

      品德與生活《我自己會整理》教案

        1、感與態度:能初步感受自己整理學習及生活用品的好處。

        2、為與習慣:經常整理生活用品,初步養成良好的生活習慣。

        3、知識與技能:體驗整理過程,學會整理生活用品的多種方法。

        4、過程與方法:采用比比賽賽、討論、觀察的方法。

        活動準備:

        學習及生活用品、課件

        活動過程:

        一、情境導入:

        師:前幾天我們學校開展 “尋找自理星”的比賽,場面可熱鬧了,你們想去看看嗎?我給大家帶了一張照片(觀看圖片)他們在做什么呢?

        生:整理書包。

        師:有一位一年級的小朋友------蘭蘭也想參加自理星的比賽,(播放課件)可是面對這些書她卻不知道該怎么整理,誰可以幫幫他。

        二、學生實踐,動手整理書包

        1、 師:喻老師這節課想在我們班尋找自理星,第一關是整理書包,誰上來試試。下面的小朋友要仔細看,認真聽,看看他是怎么整理的?

        生:(上臺整理)把書本有順序的放進書包里,大書和大書放在一起,小書和小書放在一起。大書放在后面,小書放在前面,鉛筆盒放在最前面。水壺放在書包一側的袋子里。

        2、 師:你整理得真不錯,還告訴了大家整理的方法,獎給你一顆自理星。那現在我們在小組里進行一場整理書包的比賽,看看哪些同學還能獲得自理星的稱號。現在請大家把書包里的東西放在桌子上,記住要輕輕地拿,輕輕地放。請剛才那位同學和我一起當裁判,看看哪些同學整理書包又快又好,準備好沒有,預備,開始!

        (師生巡視)整理好的同學請坐好

        師:小裁判你覺得大家在剛才的比賽中表現怎么樣?哪些同學整理得不錯的`?(請學生背書包上臺,展示給大家看)

        同學們,看著自己整理好的書包,你的心里有什么感覺呀?

        生:高興!

        3、 師:背著自己整理好的書包去上學,心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉,那背起來會怎么樣?剛才比賽的時候就發現有一位同學的書包很沉,打開一看,里面塞得滿滿的,誰來想想辦法給書包減減肥呢?

        生:整理書包,把當天不學的書放在家里。

        師:今天是星期X(出示課程表)我們一起來念念今天有什么課。現在請大家把今天不學的課本拿出來,整齊的放在桌子上。現在再拎拎書包,感覺怎么樣?

        我們應該根據課程表的安排來整理書包,這樣我們的書包就不會成為小胖子了。

        三、整理學具盒

        師:整理書包是評選自理星的第一關,過這一關時不少同學都獲得了這個稱號,第二關是整理文具,哪些同學又能獲得這一稱號!我這里有兩個學具盒,請兩位同學上來幫助老師找到需要的東西,看看誰快一些。

        師:4個圓片,5根小棍,8個三角形。(多媒體展示)

        為什么你找得慢一些呢?

        生:因為這個學具盒里的學具擺放得太亂了。

        師:你為什么找得快一些?

        生:因為這個學具盒里的東西擺放得整齊一些,所以我找得快一些。

        師小結:看來東西擺放整齊,分類清楚,你找起來就很方便。這兩位同學都很認真,獎給你們自理星。讓我們一起動手把我們的學具整理得既整齊又美觀。(學生動手整理)

        四、整理生活用品

        師:同學們整理好了書包和文具,讓它們變得即整齊又美觀。那我們生活和學習的地方哪些地方需要我們去整理呢?你是不是也像他們這樣去做的呢!

        (播放圖片)

        生紛紛議論,說出自己的想法,教師適當點評,獎給自理星。

        五、師:小朋友你們今天多棒呀!會整理那么多的東西,讓我們念首兒歌夸夸自己吧!

        (我們是小小自理星,樣樣事情都會做,理書包,疊被子,理書桌,收文具,用過的東西會原處。媽媽說我好孩子,爸爸他也夸獎我,夸獎我。)

        自己的事情自己做,我們的小手會越來越靈巧。在生活中還有很多東西需要我們經常去整理,請你把《品德與生活》翻到53頁,看看自己能做到什么,在圈里涂上自己喜歡的顏色。

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