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      《丑菊》小學語文教案

      時間:2021-06-19 17:55:28 教案 我要投稿

      《丑菊》小學語文教案

        教學目標:

      《丑菊》小學語文教案

        1、學習課文,了解作者眼中的丑菊,體會作者對丑菊的情感及作者所要通過丑菊告訴我們的道理。

        2、繼續學習借物喻理的寫作方法。

        3、朗讀課文,欣賞文中的優美詞句。

        教學重點、難點:

        1、學習課文,了解作者眼中的丑菊,體會作者對丑菊的情感及作者所要通過丑菊告訴我們的道理。

        2、繼續學習借物喻理的寫作方法。

        教學課時:一課時

        教學過程:

        一、導入

        1、同學們有沒有見過菊花?它美不美?你能用一兩句話來描述它的美?

        2、可是有人偏偏說它不美,還叫它丑菊,他是什么樣的呢?今天我們就來學習文章《丑菊》。

        二、初讀課文,劃出文中描寫丑菊外形的語句。

        1、自由讀文,通讀全文。

        2、劃出文中描寫丑菊外形的語句反復讀一讀,體會它的美。

        出示相關的句子,說說作者是如何描寫丑菊的?

        (前三句是從靜態方面來描寫花的.美,介紹了花的顏色、大小,是按時間順序來觀察的。

        后一句作者抓住丑菊白天和夜晚的形狀變化進行了動態的描寫。)

        3、反復品讀,讀出它的美,讀出你對它的喜愛。

        三、再讀課文,體會作者對丑菊的情感。

        1、分組朗讀,找出你認為能表達作者情感的語句讀一讀,想想應該怎樣讀出作者的感情。

        2、小組匯報朗讀,教師相機知道朗讀。

        3、齊讀課文,讀準字音,讀出感情。

        四、再讀課文,明確作者喻的理。

        1、劃出文章中能點明中心的句子。

        2、談談你的理解。

        板書:   丑菊

        名字丑  實不丑

        可以   不可以

        人?

        做一個心靈美的人

        3、聯系實際談談周圍的人和事,說說你從中受到的啟發。

        五、聯系《落花生》,體會本文的寫作方法。

        篇目     內容 項目落花生丑菊

        課文思路

        描寫對象

        寫作特點

        六、小結

        學習了課文,我們知道丑菊非但不丑,而且非常美麗可愛。還知道了人世間,有不少東西往往名實并不完全相符。名可以丑,但實一定要美。希望大家做一個心靈美的人。

        七、課堂練習

        1、比較組詞

        2、按一定順序模仿第二段寫一種植物。

        八、作業

        1、有感情地朗讀課文。

        2、找一找,你周圍有像花生丑菊一樣的人嗎?請把他的事例寫下來。

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