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      精彩極了和糟糕透了優秀教案

      時間:2021-06-20 09:36:24 教案 我要投稿

      精彩極了和糟糕透了優秀教案范文

        一.教學目標:

      精彩極了和糟糕透了優秀教案范文

        1、學會7個生字。能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。

        3、了解課文內容,感悟作者對父母評價的理解。

        二.教學重難點

        作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛。

        三.教學課時

        兩課時

        四.教學設計

        第一課時

        一.導入新課

        談話:一個人的童年往往對他將來人生道路的成功起很大的決定作用,有一首詩,說明了這一點:(出示教育與孩子,齊讀)

        敵視伴隨著孩子,他學會爭斗;

        嘲弄伴隨著孩子,他羞愧靦腆;

        鼓勵伴隨著孩子,他信心倍增;

        贊美伴隨著孩子,他鑒賞有方;

        認可伴隨著孩子,他愛心常存;

        分享伴隨著孩子,他慷慨大方;

        誠實與公正伴隨著孩子,他領悟出真理與正義。

        什么伴隨著您的孩子?!

        是啊,一個人能成為一個怎樣的人,童年所受的教育起著很大的作用。

        今天我們就一起來學習第十六課:《精彩極了和糟糕透了》,請同學們和我一起書空課題。(師板書課題,生書空。)

        生齊讀課題。

        二.整體感悟

       。ㄒ唬⿴煟和瑢W們,讀了這個題目,你有什么想法?

        生提問題。(問題可能為:

        1.作者為什么用《精彩極了和糟糕透了》作題目?

        2:精彩極了和糟糕透了講的是什么事情?

        3:精彩極了和糟糕透了有什么聯系?

        4:精彩極了和糟糕透了為什么要打引號?

        5:精彩極了和糟糕透了有什么不同的出發點?

       。ǘ⿴煟含F在就帶著這些疑問讀讀課文,看看能不能把這些問題解決了。現在同學們用自己喜歡的方式讀課文。邊讀邊畫出生字詞拼讀幾遍,讀懂了的地方用筆做上批注。

       。ㄉ杂勺x課文,師巡回)

       。ㄈz查生字詞自學情況,并說說部分詞語的意思。

        1.出示:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹慎、一如既往、引入歧途

        指生讀。正音。齊讀。

        2.有不理解的詞語嗎?

        (四)師:帶著你們的問題讀課文,你讀懂了什么?

        師:你們覺得這一篇課文主要講了什么?

        (課文寫了作者小時候寫了一首詩,母親對此表示贊揚,父親則對此提出了嚴厲的批評,作者在這兩種評價中成長為一名大作家。)

        三.品讀第一部分

        師:課文第一個意思是從第一自然段到第幾自然段?(一到十四)

        師:課文比較長,我們分兩部分來學,同學們自己讀第一到第十四自然段,看能讀懂什么?體會到什么?

        (生自由讀課文)

        生交流匯報,師相機指導

       。1.這位作者的母親非常慈祥,父親非常嚴厲。生讀有關句子。師板書:母親慈祥贊許父親嚴厲批評

        2.巴迪在聽了母親評價后非常高興,覺得自己的詩寫得非常好,可爸爸對他評價后他傷心極了。生讀有關語句。

        3.書中母親和父親的評價為什么不一樣是因為媽媽評價精彩極了,他今后會有自信心,父親評價糟糕透了是為了讓他知道自己還不是很好,不要驕傲自滿。

        四.讀第二部分

        師:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進,什么意思呢?就是有小問題解決了你就會有小進步,有大問題解決了你就會有大進步。接下來我們讀第二部分,會產生哪些問題?

       。ㄉx第二部分)

        師:好了,你產生了什么疑問?

        生談自己的疑問。

        1.為什么作者說精彩極了和糟糕透了有一個共同的出發點那都是愛?

        2.一個作家,應該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種受的力量是靈感和創作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡,需要有人時常提醒你:小心,注意,總結,提高。這句話是什么意思?

        3.作者為什么覺得這種愛是一種幸運?

        我謹慎地把握生活中的小船中的小船指的是什么?

        作者為會把爸爸和媽媽的評價比作風?

        師:咱們現在提出了三個問題,我們大家一塊兒解決。團結力量大,我們進行小組合作學習。

       。ㄉ〗M合作學習)

        師:好了,我們現在來交流,誰來說,第一個問題。

        生匯報交流,師相機指導朗讀。

        (出示句子:我從心底里知道,精彩極了也好,糟糕透了也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是愛。)

        師:放聲讀這句話。

       。ㄉ氉x這句話)

        (指名讀句子,齊讀)

        五.總結

        同學們再把這句話讀一讀,有什么感受?同學們,如果說愛有兩種,一種是慈祥的愛,另一種是嚴厲的愛,你更想得到哪一種愛?

        生談感受。

        師:咱們第二課時可以進行實話實說辯論會,話題是:到底是慈祥的愛好還是嚴厲的愛更好。如果面對贊揚和批評,不管來自誰的,我總結一下,我送給大家一句話,與大家共勉:

       。ǔ鍪揪渥樱涸谌松穆猛局,我們要謹慎地把握住生活的小船,使它不因精彩極了而擱淺,也不因糟糕透了而傾覆。)

        師:你們有什么話想說的.下課后把它寫在小卡片上。

        板書:兩種母親慈祥贊許兼

        16.精彩極了

        不同(靈感與創作的源泉)而和的

        父親嚴厲批評

        有糟糕透了

        愛(提醒,指出不足之處)之

        第二課時

        一.談話導入

        上節課我們疏通了課文內容,對于母親的表揚和父親的批評,同學們都已經有了較深的了解。那么,在我的成長過程中,母親的表揚和父親的批評有怎樣的影響呢?請同學們再讀讀課文,想想是慈祥的愛好,還是嚴厲的愛好?

        生自由讀課文。

        二.辯論準備

        同學們有自己的見解了嗎?哪些同學認為批評好,哪些同學認為表揚好?

        看來同學們的觀點不太一致,想不想說服別人同意你的觀點?那我們來進行一場辯論如何?

        同學們的見解是不是很完善呢?讓我們觀點相同的同學精誠合作,把能證明自己觀點的內容全找出來。再選出代表參與辯論。

        小組合作作辯論準備。每組選四個同學擔任主辯,小組同學可為他們出謀畫策。注意辯論時可從書上找依據,也可用名人名言,也可以結合實際談。(要求:一辯從書上找依據陳述自己觀點;二辯找理論依據:三辯聯系實際談,四辯總結陳辭。)

        選一個學生擔任辯論主席。

        三.辯論開始。

        主席:大家好!今天參加辯論的兩支隊伍可說是辯論經驗豐富的精英,他們肯定會在今天的比賽中大展辯才,給大家帶來場勁的(比賽),讓大家大飽耳福。我們將在今天的辯論群英會中選出一位最佳辯手。

        現在向您介紹參加今天大決賽的兩支隊伍。在我右手邊的是正方的代表,第一位______,第二位_______,第三位_______,第四位________;左手邊是反方的代表,第一位________,第二位__________,第三位_________,第四位_________。今天的辯題是慈祥的愛好;反方的立場是嚴厲的愛好,F在我宣布辯論會正式開始!首先將由正方一辯_______同學表明立場和發言。

        正方一辯發言。

        主席:謝謝______同學,接下來請反方第一位代表___同學表明立場和發言。

        反方一辯發言。

        主席:謝謝______同學,接下來請正方第二位代表___同學發言。

        正方二辯發言。

        主席:謝謝______同學。接下來我們聽聽反方第二位代表______同學怎么反駁。

        反方二辯發言。

        主席:謝謝_____同學,接下來我們請正方第三位代表_____同學發言。

        正方三辯發言。

        主席:謝謝______同學。接下來我們聽聽反方第三位代表______同學怎么反駁。

        反方三辯發言。

        聽過雙方代表對表揚好還是批評好的陳辭,的確是太精彩了。現在是他們大展辯才的時候。在自由辯論開始之前先提醒雙方代表,你們每隊各有四分鐘發言時間,正方同學必須先發言。好,現在自由辯論開始!

        自由辯論。

        主席:經過了精彩激烈的自由辯論之后,現在進行總結陳辭。

        現在我們請反方第四位代表_____同學總結陳辭。

        反方四辯發言。

        現在我們請正方第四位代表_____同學總結陳辭。

        主席:大家好!謝謝兩隊同學帶來的精彩辯論。現在請老師評點。

        評選最佳辯手。

        師:謝謝同學們的精彩辯論。其實人的一生中,不僅需要母親的力量退熱請地鼓勵、贊揚,還需要父親的力量嚴格要求、警告鞭策。熱情地鼓勵、贊揚給人以靈感和創作源泉,使人不斷向前,而一味只聽到贊揚、肯定,容易使人逐漸變得自以為是,是非不分以至走上錯誤的道路,所以另一種愛的力量,不斷地提醒、鞭策也是必不可少的。只有這兩種愛同時存在,正確對待生活中的兩種力量,人才可以健康、順利地成長。

        四.課堂總結

        愛有許多種,它會產生不同的力量。我們今天學了課文,認識了嚴父與慈母的愛,他們的愛造就了今天的我。在生活中,我們要正確地看待父母的愛。

        巴迪的成功,與他童年時所受的教育分不開。你們肯定也有和他同樣的感受吧。好好翻看一下回憶的匣子,以《愛》為主題寫一篇短文。

        內容概括:這篇介紹了關于《精彩極了和糟糕透了》教學設計九,精彩極了和糟糕透了,希望對你有幫助!

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