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      《狼和小羊》的課堂教案設(shè)計

      時間:2021-06-18 17:05:15 教案 我要投稿

      《狼和小羊》的課堂教案設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

      《狼和小羊》的課堂教案設(shè)計

        1、深入研讀課文,理解課文內(nèi)容,感受狼的兇惡、狡詐、不講道理;小羊的天真、善良的形象;能有感情地朗讀課文。

        2、積累詞語,會用表示因果關(guān)系的句式推理,發(fā)展思維。

        3、領(lǐng)會寓意“對像狼一樣本性兇惡的壞人光講道理是沒有用的,應(yīng)該勇敢、機(jī)智地作斗爭”。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)引入

        1、上節(jié)課我們已經(jīng)通讀了課文,了解了課文的主要內(nèi)容,誰來說說這是一只怎樣的狼?這是一只怎樣的小羊?

        反饋:A:(兇惡、兇殘、殘忍、不講理、狡猾、愛吃小動物……)

        B:(溫柔、溫和、善良、可愛、柔弱、有禮貌、可憐……)

        2、今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文------出示課題------讀題。

        3、過渡:一只兇惡的狼和一只溫和的小羊在一起會發(fā)生怎樣的事情呢?

        二、朗讀理解第一自然段

        1、請小朋友自由讀讀課文第一自然段,邊讀邊體會,你在讀這段話的時候好像看到了什么?聽到了什么?還想到了什么?

        2、交流體會:狼要吃小羊了,危險嗎?

        3、自由讀:請小朋友在讀讀這句話,把當(dāng)時緊張、危險的味道用朗讀來表現(xiàn)出來。

        4、抽讀:誰的朗讀能讓大家一聽,就覺得危險正在一步步靠近小羊。

        5、齊讀(配樂)。

        三、體會“非常”

        1、狼看見小羊就想把它吃掉,想到了怎樣的程度?課文第二自然段里有一個詞,誰能把他找出來?(板書:非常)

        2、誰能把“非常”換個詞語?出示句式:

        狼(真、可、極、特別……)想吃小羊。

        3.你們能看圖說說狼當(dāng)時的樣子嗎?

        4.從狼的這副嘴臉我們可以猜測,它在想什么?

        5.好,現(xiàn)在誰能看圖,把狼當(dāng)時的樣子和它的'心理連起來說說。

        四、體會“借口”

        1、小羊已經(jīng)處在危險中,但他并沒有做得罪狼的事情,那狼怎么可以吃小羊呢?(找借口-----板書)

        2、什么叫“找借口”?(找理由、找刺兒、找麻煩)

        3、是啊,狼有意找毛病,存心編造理由,說明狼不僅兇殘,還十分狡猾。

        4、狼為了吃小羊,找了幾次借口?請你找一找,課文那幾段是寫狼找借口要吃小羊?(三次)請小朋友用自己喜歡的朗讀方式自由讀讀課文第2、4、6三個自然段,看看狼找了哪些借口,有橫線劃出有關(guān)句子。

        5、反饋:(1)你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?

        (2)我聽說,去年你在背地里說我的壞話!

        (3)說我壞話的不是你就是你的爸爸,反正都一樣。

        ①是這三個句子嗎?請你們輕輕地讀讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?

        ②那應(yīng)該加上什么標(biāo)點(diǎn)呢?能用朗讀來告訴大家分別加什么嗎?其他同學(xué)要仔細(xì)聽。

        ③狼非常想吃小羊,所以語氣一次比一次急,一次比一次兇,在把這三個句子連起來讀讀。

        ④教師引讀。

        6、那你們認(rèn)為狼找的借口能成立嗎?請小朋友讀讀課文第5自然段,想想為什么?------以四人小組為單位,仔細(xì)研究一下,為什么這些理由不成立?

        7、全班反饋交流:

        A:①(出示句子)經(jīng)過研究,你們相信小羊會弄臟狼喝的水嗎?

        ②理解“上游”,引出“下游”;從圖上看,狼站在上游,小羊站在下游。

        ③所以,我們可以幫助小羊得出這樣的餓結(jié)論:

        水是從上游流到下游的,

        狼站在上游,小羊站在下游,

        所以(小羊不會弄臟狼喝的水。)

        ④誰再用堅定的語氣說說你們得出的結(jié)論。

        ⑤誰能連起來說說。

        ⑥所以小羊?qū)钦f的第一句話是(.課件出示句子),你認(rèn)為該用怎樣的語氣讀,為什么要這樣讀?(點(diǎn)評:抓標(biāo)點(diǎn)、抓提示語、抓理解)

        ⑦指名讀,男女分開讀。

        B:①小羊希望和狼講道理,但是狼竟然又怒氣沖沖地找了另一個借口(.課件出示),你們相信小羊在背地里說過狼的壞話嗎?你們研究出的結(jié)論是什么?

        ②誰能用“因?yàn)椤浴碧嫘⊙蛘f一句話嗎?

        ③是啊,可憐的小羊聽到這樣的話,都喊起來了,為什么?

        ④這時小羊的話該怎么讀?

        C:①狼一次又一次地找借口,結(jié)果都被小羊駁回了,我們一起讀讀第6自然段,想想,你有什么感受?

        ②全班交流。

        五、小結(jié)拓展

        1、小結(jié):看來狼兇惡的本性是不會改變的,對狼講道理是沒有用的。

        2、假如你是小羊,你也遇到了這只狼,你會和它講道理嗎?你有什么好的辦法對付它?

        六、板書設(shè)計:

        非常

        狼──────→小羊

        借口

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