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      小學《語文園地四》優秀教案

      時間:2021-06-18 15:34:38 教案 我要投稿

      小學《語文園地四》優秀教案

        教學目標:

      小學《語文園地四》優秀教案

        1、提高學生的識字興趣。

        2、創設情景,樹立生活中學習語文的觀念,主動認字。

        3、鞏固復習學過的形近字。

        4、積累對“越……越……”的句式的用法。

        5、正確流利、有感情地朗讀古詩。

        教學難點和重點:“我會認”中的認字練習和比較形近字

        教具準備:實物場景圖卡、小標牌、課文掛圖、字卡、磁帶、投影儀

        第一課時

        一、我會認

        1、談話導入,出示“木”,小朋友認識它嗎?

        2、出示轉盤,認讀轉盤上的字。

        3、開火車認讀。

        4、小組討論:這8個字藏著一個秘密,你發現了嗎?

        5、全班交流,為什么這些字里都有個“木”字呢?

        6、做游戲“玩轉盤,猜字迷”,學生邊拍手邊說:“轉盤轉起來,秘密快出來”隨之,轉盤轉動,停在哪個字,就讀出字音,并說說為什么有個“木”字旁。

        7、你還知道哪些字是“木”的。

        二、我會讀

        1、激趣導入,出示“我會讀”。

        2、小男孩在讀什么?你會讀嗎?你是怎么會讀的?

        3、引導學生觀察,標牌大都掛在大門邊或大門上。

        4、出示六幅圖,分發各小組,小組合作,從八個標牌中選擇合適的貼在圖上。

        5、小組交流。

        6、小組派代表上臺領讀標牌上的文字。

        7、全班齊讀。

        三、擴展活動

        1、識字比賽。

        ⑴小組內交流,把自己平時從生活中積累的漢字,收集在一張卡上,和同學們交流。

        ⑵小組間交流。

        ⑶老師抽查,獎勵。

        2、引導發現識字方法。

        ⑴小朋友們會認這么多的字,能不能說說這些字你是怎么知道的?

        ⑵如果遇到不認識的字怎么辦?

        四、情境表演

        現在我們在大街上,一位同學遇到不認識的字,可以怎么做呢?

        五、布置作業

        讀一讀下列的筆劃:

        女    走   土  亅

        第二課時

        一、比一比,寫一寫

        1、出示第一排的.三組生字,請同學認讀。

        2、請學生小組內自由說說:這些字哪些地方不同?

        3、學生練說,老師巡視。

        4、全班交流,老師引導:

        “十”字下面加一橫“土”。

        “日”字里面多一橫“目”。

        “小”字去鉤多一撇“少”。

        5、自覺第二排的三組生字,說說哪些地方不同。

        6、評議:“天”的捺筆變彎鉤“無”。

        “手”的豎鉤變彎鉤“毛”。

        “田”上出頭下彎鉤“電”。

        7、寫字。

        ⑴強調關鍵筆畫。

        ⑵注意強調寫字姿勢,老師巡視。

        ⑶展示作業,全班評議。

        二、我會讀

        1、出示三句話。

        2、學生自由讀,并說說這三句話中相同的地方。

        3、同桌互讀,交流。

        4、全班齊讀。

        5、這樣的句子我們在哪課讀過?說出來。

        6、擴展練習

        ⑴出示投影,演示小朋友的個子越來越高;樹上的葉子越來越綠;雨越下越大。

        ⑵請學生根據演示,用“越…越…”來說話。

        三、讀讀背背

        1、展示古詩積累。

        請學生自由上臺朗誦自己會的古詩,比比誰讀得好,會的多。

        2、學習新詩。

        ⑴出示掛圖,教師配樂范讀。

        ⑵學生跟讀,領會詩的節奏和韻腳。

        ⑶學生自由讀,要求借助拼音讀通。

        ⑷同桌互讀。

        ⑸老師抽查,糾正錯音,注意“鋤、誰、知、中、餐”的讀音。

        3、感悟詩意。

        ⑴學生反復朗讀后,啟發學生發揮想象,并根據圖和個人感悟設計動作。(如:擦拭汗水)

        ⑵學生邊動作邊讀。

        ⑶指導背誦。

        4、課后延伸。

        找一找還有哪些詩或兒歌是寫農民伯伯的,讀一讀,背一背。

        四、布置作業

        選詞填空:

        一個    一頭     一口

        1、田地里有(    )牛。

        2、這里有(     )人。

        3、我只想喝(    )水。

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