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      小學語文《我家跨上了信息高速路》教案設計

      時間:2021-06-18 16:28:26 教案 我要投稿

      小學語文《我家跨上了信息高速路》教案設計

        認知目標:

      小學語文《我家跨上了信息高速路》教案設計

        1、能讀、寫11個生字,了解組成的新詞所表達的含義。

        2、能知道信息高速路就是網絡,了解到網絡為人類的生活和學習等各方面都帶來了便捷。

        情感目標:

        1、通過朗讀課文,感受到網絡的神奇之處。

        2、通過深入地學習課文,以及自己的實踐操作,感受到網絡是現代人了解信息的有效途徑,激發他們對網絡產生濃厚的興趣。

        3、從網絡引發出對當今社會的科技發展和創造之神速,使他們從小樹立了解社會動態,成為社會主人的心愿。

        能力目標:

        1、能自己上網瀏覽,尋找自己感興趣的東西,培養他們的搜索信息的能力。

        2、能把找到的資料在班里進行交流,培養他們交流信息的能力。

        教學重點:

        了解網絡給人們生活和學習帶來了便捷。

        教學難點:

        要如何才能更好地運用網絡來為人類服務。

        教學過程:

        一、釋題導入,把握“神”

        1、同學們,我們都知道汽車能在高速路上行駛,行駛速度會很快。今天我們學習17課“我家跨上信息高速路”通過預習你知道我們課題中的信息高速路指的是什么?

        2、隨著科學的迅猛發展,電腦已走進千家萬戶,同學們,你們平時跟電腦打過交道嗎?你能用一個詞來形容網絡嗎?

        3、齊讀課題,初步理解課題意思。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、讀通課文根據自學要求進行小組合作學習字詞。

        2、說說通過讀課文知道課文講了哪些內容?(對學生的回答進行歸納)

        三、細讀課文,探究解疑。

        1、默讀課文,讀懂課文。

        (1)課文中“信息高速路”指的是什么?

        (2)聯系實際說說信息高速路給我們的生活、學習帶來什么影響?

        (3)讀不懂的地方做上標記。

        2、小組內討論交流。

        3、匯報交流自學成果,教師相機引導。

        四、提綱挈領,放手自學。

        1、深入學習第一自然段,請學生們朗讀第一自然段。

        2、請大家討論,爸爸的話里概括出了網絡有哪些用途?幫助他們歸納出了網絡的大致用途分為三類:

        a、網絡能使我們快速地查閱信息。

        b、網絡能與世界各地的小朋友建立聯系。

        c、能上網購物、拍賣等。

        3、小組朗讀2——4節,用補充“網絡能使我——。”的語句來交流。(媒體)

        五、深入研究,比較,明確網絡的實效性。

        1、在學完了課文后,請學生們再次討論:為什么稱網絡為信息高速路?

        2、比較網絡和其他途徑,例如:電話,上圖書館,通信,購物等等與網絡的區別。

        六、能力培養,自我體驗

        1、請問學生,上網查找資料你感興趣的是什么?

        2、讓學生們自己上網,在規定時間里查找你所想要找的東西。

        3、能把找到的資料在班里進行交流,

        4、學生進行點評,交流,小結。

        七、拓展課文,再次感悟。

        1、出示課文第五節,問學生們爸爸說的網絡的用處還有哪些呢!

        2、請你把他的話補充完整,你還知道網絡的什么功能呢?

        板書設計: 我家跨上了信息高速路

        查 閱 信 息

        電腦網絡 發電子郵件 神奇

        參加購物、拍賣等

        我家跨上了信息高速路(說課):

        設計理念:

        這篇課文是一篇四年級第二學期的教材,它是一篇獨立閱讀課文,文章結構清晰,為了讓學生進一步了解電腦網絡,領略網絡的神奇,真正體會作者的感情變化,與作者形成情感上的共鳴。本節課的設計把握語文內涵,以培養學生語文能力為目的,將信息技術手段融入其中。

        我設計了認知目標,情感目標和能力目標。

        認知目標:

        1、能讀、寫11個生字,了解組成的新詞所表達的含義。

        2、能知道信息高速路就是網絡,了解到網絡為人類的生活和學習等各方面都帶來了便捷。

        情感目標:

        1、通過朗讀課文,感受到網絡的神奇之處。

        2、通過深入地學習課文,以及自己的實踐操作,感受到網絡是現代人了解信息的有效途徑,激發他們對網絡產生濃厚的興趣。

        能力目標:

        1、能自己上網瀏覽,尋找自己感興趣的東西,培養他們搜索信息的能力。

        2、能把找到的資料在班里進行交流,培養他們交流信息的能力。

        教學重點:

        了解網絡給人們生活和學習帶來了便捷。

        教學難點:

        使他們對網絡產生強烈的興趣,從而培養他們從小就運用網絡的本領。

        要解決的主要問題:

        1、為什么稱網絡為信息高速路?

        2、網絡能為我們的實際生活提供什么幫助?

        一、釋題導入,把握“神”

        同學們,今天我們學習17課“我家跨上信息高速路”我們知道汽車能在高速路上行駛,通過預習你知道我們課題中的信息高速路指的是什么? (板書網絡)你能用一個詞來形容網絡嗎?

        我這樣的設計一是想檢驗學生們預習的效果如何,也起到了開門見山,直奔主題的效果,讓學生們一目了然:明確信息高速路指的就是網絡。其次讓學生們用一個詞語來

        形容網絡,這就是看看學生們對網絡的了解情況,有意識地了解學生的目前狀況,為我以后的教學做好了鋪墊。

        二、直觀媒體,激發興趣。

        我是從神洲五號上天的激動場面引入信息高速公路,對他們說:“同學們,我們國家最近發生了什么震驚世界的事情?”“想不想再次目睹飛天英雄的風采”然后我就播放了神州五號上天的媒體,并告訴他們這就是信息高速路網絡給我們提供了便捷,使我們想看什么就看什么。

        這樣做是激發學生們的對網絡的濃厚興趣,愛因斯坦曾說:“興趣是最好的老師。”學生一旦興趣被你吸引了,那么他們的學習積極性就提高了。變“要我學”為“我要學”,產生想看,想知,想學的愿望。從而使他們真正成為學習的主人。

        三、字詞教學,合作共學。

        對于四年級的學生來說,他們學習生字新詞已經有了一定的基礎,因此我是放手讓學生們在組內自學,我先在媒體上讓他們點擊自學的要求,請他們根據要求來自學。也可以運用工具書來幫助學習。

        我這樣做的目的是充分相信學生的自學能力,也考慮到了個體的差異。一個組內,有好的同學能帶動一些學習能力較差的學生共同進步,那些學習有困難的學生至少能夠成為知識的接受者,跟上其他同學的節奏。

        四、范讀感染,興趣選讀。

        為了是帶動學生們的情緒,我是自己先范讀,然后再請學生們找自己喜歡的一節來朗讀,這樣做的目的一是自己有一個示范的作用,通過我的語言來感染學生。讓他們選擇朗讀,是充分尊重每個學生的個體,尊重他們的選擇,他們讀喜歡讀的更加會感情投入,印象深刻。

        五、提綱挈領,放手自學。

        在學習課文段落是,我是先請學生們朗讀第一自然段,然后請大家討論,爸爸的話里概括出了網絡有哪些用途?幫助他們歸納出了網絡的大致用途分為三類:

        1、網絡能使我們快速地查閱信息。

        2、網絡能與世界各地的小朋友建立聯系。

        3、能上網購物、拍賣等。

        這樣是幫助他們理清一個思路,充分發揮教師的主導,點撥的作用。

        接著,我是讓學生自己點擊進入2——4節,請他們在組內合作共學。步驟是:朗讀2——4節,運用“網絡能使我           ”來說說話。

        我提醒學生們可以運用書上的語言,用復制句子的方法把要用的'句子粘貼下來,還可以在里面加上自己的句子,使句子更加完整,流暢。

        語文教學的基本特點是工具性和人文性的統一,其最終目的是運用語言。我通過這樣的手段既使學生們深入地閱讀了課文內容,每個人都參與到了讀文章,找句子的過程中,還使他們能夠運用語言來把自己的理解表達出來。從而也解決了這篇課文的主要問題:2、網絡能為我們的實際生活提供什么幫助?

        六、深入研究,比較,明確網絡的實效性。

        在學完了課文后,請學生們再次討論:為什么稱網絡為信息高速路?

        使學生們把網絡和其他途徑,例如:電話,上圖書館,通信,購物等等進行比較,突出了網絡是現代科技迅猛發展,信息量日已萬計的時代所不可或缺的工具。使他們對網絡產生濃厚的興趣,培養他們從小樹立運用網絡的決心。

        七、能力培養。

        請問學生,你感興趣的是什么?讓學生們在教師提供的網站里,自己上網查查資料,并在規定的時間里,請他們反饋,哪些小朋友是查到了他們所要找的資料。培養他們的搜索信息的能力。

        請他們把找到的資料在班里進行交流,培養他們交流信息的能力。

        八、拓展課文,再次感悟。

        出示課文第五節,問學生們爸爸說的網絡的用處還有很多很多呢!請你把他的話補充完整,你還知道網絡的什么功能呢?

        這樣做是把課內的知識進行了延伸,培養了他們探究的能力。

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