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      《How many》的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-18 10:16:16 教案 我要投稿

      《How many》的教案設(shè)計(jì)

        教材分析

      《How many》的教案設(shè)計(jì)

        本單元課文主要通過變魔術(shù)的形式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字1—8,運(yùn)用句型”How many?",進(jìn)而促使學(xué)生獨(dú)立的運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行英語對話。

        學(xué)情分析

        學(xué)生經(jīng)過前面幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的'英語口語知識,會用英語進(jìn)行簡單的描述。通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生們所熟知的教學(xué)情境 ,貫徹參與式教學(xué),把課堂交給學(xué)生,寓教于樂,是學(xué)生真正學(xué)以致用。

        教學(xué)目標(biāo)

        知識目標(biāo):學(xué)會用最簡單的詢問數(shù)量的句型:How many?數(shù)字類單詞1—8.

        能力目標(biāo):會用How many?句型進(jìn)行簡短的英語會話。

        情感目標(biāo):通過用英語說阿拉伯?dāng)?shù)字,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        重點(diǎn):教會學(xué)生用最簡單的詢問數(shù)量的句型:How many? 學(xué)會數(shù)字類單詞:1—8.

        難點(diǎn):嫻熟運(yùn)用所學(xué)數(shù)字類單詞進(jìn)行英語會話。

        教學(xué)過程

        一 Warming up

        Greeting(師生互問好)

        二 Lead-in

        1)教師出示一扎8支的鉛筆,問學(xué)生共有多少支。

        2)出示圖片,讓同學(xué)們找一找圖片里面各有多少物體。

        T:剛剛我們是用阿拉伯?dāng)?shù)字回答物體的數(shù)量,那同學(xué)知道如何用英語表達(dá)這些數(shù)字嗎?(出示單詞卡片ne two three four five six seven eight )

        3)教讀單詞。

        4)強(qiáng)調(diào)發(fā)音,注意語音語調(diào),講解單詞特征,歸類,幫助學(xué)生記憶。

        5)操練小游戲,開火車讀,(一列列讀:輪到哪一列,哪一列站起來讀,然后一列接一列站起來;完了之后有一排接一排)

        三 Presentation

        1)進(jìn)入句型學(xué)習(xí):出示鉛筆問:How many?(解釋How many?是什么意思。不按數(shù)字順序出示鉛筆,不斷的操練.T:How many?Sne two three...)

        2)小組活動(dòng):Ask and answer.

        (老師出示鉛筆)

        G1:How many ?

        G2:one two three...

        如此師生之間,小組之間,生生之間反復(fù)操練How many?句型。

        3)課文學(xué)習(xí)。先讓學(xué)生自讀一遍,再合上課本聽錄音,第二遍打開課本跟讀。最后小組比賽翻譯課文,Winner都一顆智慧星。

        四Summary

        說出每個(gè)組男女同學(xué)各有多少個(gè),跟老師一起數(shù):one two three four...

        五Homework

        讀課文,數(shù)一數(shù)教室里面的物品,看各有多少。

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