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      畫楊桃教案

      時間:2021-06-18 13:54:01 教案 我要投稿

      畫楊桃精品教案

        教學要求:

      畫楊桃精品教案

        1、知道同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子,從中受到科學思想方法的教育。

        2、體會課文哪些地方寫得真實具體。

        3、學會本課7個生字,理解詞句,會用“叮囑”“教誨”造句。

        4、朗讀課文。背誦最后兩個自然段。

        教學重點、難點:

        聯系課文內容,理解老師通過畫楊桃這件事所說的道理。

        教具準備:

        多媒體

        教學時間:

        二課時

        教學過程:

        第一課時

        一、談話揭題。

        1、你們知道楊桃是什么樣子的嗎?

        2、揭示課題。板書:畫楊桃。

        二、預習課文。

        1、提出預習要求:借助漢語拼音,輕聲自由試讀課文;畫出重點詞句,提出不懂的問題。

        2、檢查預習:檢查生字讀音;指名讀課文;學生提出不懂的問題。

        三、指導學生分段,說說各段段意。

        1、學生邊默讀邊思考課文共分幾段,每段主要講了什么?

        2、指名分段,說段意。

        第一段(1)講父親教“我”學畫畫。

        第二段(2—18)在圖畫課上,“我”將楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得很好笑,老師卻通過這件事啟發我們懂得了一個深刻的道理。

        第三段(19)講老師和父親的教誨使我一生受用。

        四、講讀第一段。

        1、指名讀第一段。

        2、提問:

        (1)“我”是什么時候開始學畫畫的?

        (2)怎樣理解父親叮囑“我”的話?(尊重客觀事實,準確地表現客觀事物,實事求是)

        3、指名讀父親的話。

        五、講讀第二段。

        1、指名朗讀第二段。

        2、“我”怎么會將楊桃畫成五角星的樣子的?

        3、“我”把楊桃畫成五角星后同學們有什么反應?老師是怎么對待的?

        4、老師講的話一共有幾句?老師這段話的主要意思是什么?(四句。同一個事物從不同的`角度去看會有不同的樣子。)

        5、自由朗讀第二段。

        六、講讀第三段。

        1、齊讀第三段。

        2、提問:父親和老師的話有哪些相似的地方?為什么說“他們的教誨使我一生受用”?(尊重事實,實事求是)

        七、作業:練習背誦最后兩個自然段。

        第二課時

        一、朗讀訓練。

        1、聽課文錄音。

        2、分段朗讀指導。

        3、分角色朗讀第二段。

        二、背誦最后兩個自然段。

        自由背誦、指名背誦、集體背誦。

        三、完成課后練習第二題。

        1、學生通讀全文,思考:課文中哪些內容寫得真實、具體,這樣寫有什么好處?

        2、指名回答問題。(“我”是怎樣畫楊桃的及老師、同學們的反應寫得真實、具體。)

        四、討論思考練習第三題。

        1、指名讀句子。

        2、說說表達方式有什么不同?

        五、完成課后練習第四題。

        1、指名讀詞語。

        2、指導記憶字形。

        3、抄寫詞語兩遍。

        4、指名說“叮囑”“教誨”的意思。

        5、學生口頭造句。注意糾正錯誤。

        6、學生書面造句。

        板書設計:

        31畫楊桃

        實事求是

        父親    老師

        教誨

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