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      《識字3》公開課教案

      時間:2021-06-18 16:31:58 教案 我要投稿

      《識字3》公開課教案

        學習目標:

      《識字3》公開課教案

        1、認知11個生字。會寫8個字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,感受祖國的偉大。

        3、有熱愛祖國的感情,對三字經這種語言形式感興趣。

        學習重點:學文中認知本課生字,掌握“夕、與”等字的寫法。

        教學準備:

        1、同學課前收集祖國各地風景圖片、少數民族資料,做詞語卡片。

        2、多媒體課件。

        教學時間:2課時

        教學過程:

        第一課時

        一、激情導入。

        1、多媒體播放歌曲《大中國》

        師說:是啊,誰不愛自身的祖國呢?祖國是俺們的母親,俺們是祖國的小朋友,俺們都愛偉大的祖國。今天,俺們就要學習一篇描寫祖國山河的三字歌。

        2、板書課題,齊讀。

        二、初讀課文,自同學字。

        1、同學自讀課文。遇到不認知的字圈出來,對照下面的拼音讀一讀,還可以問問同桌,注意把字音對準。

        2、卡片檢查生字的'字音,正音。

        3、多媒出示由生字組成的詞語(帶拼音):神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族

        這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎?

        4、合作學習,識記生字。

        (出示生字)這些生字里面有沒有你已經會認的字?還沒學呢,你是怎么認知的?(同學介紹課外識字方法、途徑。)

        5、詞卡去拼音檢查。

        相機糾:州---川 鳥---島 與---寫 族---旅

        6、多媒體,讀去拼音的詞。

        7、讀通課文。生先自由練讀,在四人合作讀并正音。

        8、質疑:課文俺們讀通了,你有什么不懂得問題嗎?

        三、朗讀感悟。

        1、師說:俺們中國在古代又稱神州、華夏,俺們的祖國山河壯麗,風景如畫。想去看看嗎?(多媒體)

        2、你看到了什么?你到過哪里?

        3、邊看多媒體邊介紹有關黃河、長江、長城、珠峰的知識。

        指導朗讀第一、二句。

        4、看多媒體介紹臺灣。

        在俺國東南部有一座寶島—臺灣島。它雖然遠離大陸,但與俺們大陸卻是一家的。它自古以來就是俺國不可分割的神圣領土,但由于歷史原因,臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。

        指導朗讀第三句。

        5、多媒體展示全國各族人民奮發向上的精神面貌,指導朗讀第四句。

        6、師生交叉朗讀全文。

        四、讀韻語,鞏固識字。

        神州大地,山川壯麗;

        黃河長江,奔涌不息;

        寶島臺灣,隔海相望;

        中華民族,奮發圖強。

        五、指導書寫。

        1、多媒體出示:夕、與。(點名讀)

        2、觀察:這兩個字都是俺們學過的熟字的一局部,是哪兩個?

        同學討論說出“夕、與”的重點筆畫。

        3、教師范寫,同學臨寫。

        第二課時

        一、復習導入

        1、抽讀生字卡(去拼音個別讀,男女生讀,分組讀,齊讀)

        師說:上節課,俺們認知了生字、學習了課文。那么,你們和生字都交上朋友了嗎?

        2、認讀詞語

        師說:同學們可真棒!下面俺們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。(出示多媒體)

        只有又對又快的把這些詞語全部讀對,才干勝利的登上珠穆朗瑪峰。

        同學自由練讀、開火車讀詞

        3、有感情齊讀課文

        師說:是啊,俺們偉大的祖國山河壯美,不只有珠峰,還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色,讓俺們一起再來看看吧!同學們要邊看邊想課文。(放多媒體)

        俺們的祖國美嗎?(美)那俺們一起美美的把課文讀一讀吧!

        二、課外拓展,課內外識字相結合

        1、小組內展示各自收集的祖國山川名勝圖片、資料,并當小老師帶讀自身做的詞語卡。

        2、評選出“祖國山河錦繡圖” 投影展示圖片及詞語,并作介紹。

        3、多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓同學了解,滲透課外識字。

        4、師說:俺們的祖國山河錦繡,文化悠久,是誰將俺們的祖國變得這樣繁榮興盛?(56個民族人民的一起發明)

        5、問:你了解那個民族?說說看

        6、多媒體出示有代表性的民族服飾及相關詞語。看看圖,認認字,讀讀詞。

        三、指導書寫

        1、多媒體出示:川、州、臺、爭、民、族

        生觀察分析,同位間互相讀讀、記記生字,說說怎樣把字寫好。

        2、指名說,相機組詞。

        3、師重點指導“民、族”

        4、同學練習書寫。

        四、結束全文

        1、問:同學們都是祖國的小朋友,俺們能為祖國做些什么呢?

        2、全班有感情朗誦全文。

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