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      電磁的優(yōu)秀教案

      時間:2021-06-18 17:33:23 教案 我要投稿

      關(guān)于電磁的優(yōu)秀教案

        (一)實驗導入

      關(guān)于電磁的優(yōu)秀教案

        1.在上課之前,老師為大家準備了一個小實驗,想不想看看?演示實驗,你看到了什么?

        那它是由什么組成的?(板書:電池、導線、鐵釘)

        2.很簡單,想不想自己也來做一個?看看你們做的電磁鐵能吸多少大頭針?組長上來領(lǐng)取材料,開始實驗。

        3.(學生匯報結(jié)果,老師進行相應的板書)你發(fā)現(xiàn)了什么?電磁鐵的磁力大小究竟與什么因素有關(guān)呢?今天我們就來研究“電磁鐵的磁力(一)”(板書課題)

        (二)大膽猜想,充分假設

        1.電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)呢?科學家們在進行科學研究時,第一步就是要對研究的問題作出假設。(板書:作出假設)我們也來做一回科學家怎么樣?我們也來猜一猜影響電磁鐵磁力大小的因素有哪些呢?今天老師還有一個更高的要求,不僅要說出我們的假設,還要說出這樣假設的簡單理由。

        2.下面先單獨思考一下,在進行小組討論,作出本小組的`假設。(學生活動)

        3.小組匯報,老師進行板書:電池數(shù)量、線圈數(shù)、鐵芯粗細、、、、

        4.剛才各小組都作出了自己的假設,那么在這些因素中,你們小組覺得什么因素可能是影響電磁鐵磁力大小最大的因素呢?

        (三)設計實驗,驗證假設

        1.同學們提出了很多假說,因為時間關(guān)系,這節(jié)課我們先重點研究線圈圈數(shù)與電磁鐵磁力大小的關(guān)系。

        2.為了使研究更科學,在研究之前,我們首先要制訂研究計劃。(板書:制訂計劃)

        3.我們已經(jīng)確定了研究的問題,那我們怎樣來設計這個對比實驗呢?

        4.下面請各個小組討論并制訂研究計劃,完成實驗活動單。

        5.下面哪個小組來匯報自己的研究計劃?有沒有小組需要補充的,為了實驗的統(tǒng)一性,我們規(guī)定線圈分別為20、40、60、80圈。

        6.在這個實驗中,除了同學們所說的研究計劃,老師這里有一些實驗小貼示我們一起來看一下。

        7.各組實驗,做好記錄。(老師下位指導)(板書:實驗驗證)

        8.各小組匯報實驗結(jié)果。(各組長在電腦中打出)

        9.從你們小組的數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么?(板書:我的發(fā)現(xiàn))從全班8個小組收集到的數(shù)據(jù)你又發(fā)現(xiàn)了什么?

        10.小結(jié):通過實驗我們發(fā)現(xiàn):電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān),圈數(shù)越多,磁力越大;圈數(shù)越少,磁力越大。

        (四)總結(jié)延伸,承上啟下

        1.學完今天這節(jié)課,你有什么收獲?是的,今天我們像科學家一樣經(jīng)歷了“提出問題——作出假設——制訂計劃——交流計劃——實驗驗證”的步驟研究了電磁鐵的磁力大小與線圈之間的關(guān)系。剛才我們各小組還提出了其他的假說,這些因素是否也會影響電磁鐵的磁力大小呢?下節(jié)課我們還將繼續(xù)研究。

        2.最后老師還有一個要求,回家后,自己準備材料,制作一個強大電磁鐵,下次科學課我們來個比賽看誰做的電磁鐵磁力最大?你又會產(chǎn)生什么新問題?。

        反思:本課教學中最難的點是電池的用量,很是浪費.

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