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      《點點和多咪的信》的教案及反思

      時間:2021-06-18 19:27:21 教案 我要投稿

      《點點和多咪的信》的教案及反思

        活動目標(biāo):

      《點點和多咪的信》的教案及反思

        1、理解故事內(nèi)容,并能大膽地猜測故事情節(jié)。

        2、了解信的基本格式。

        3、懂得朋友之間要互相關(guān)心,體驗有朋友真好的情感。

        重點難點:讀懂點點和多咪的信,能大膽地猜測故事情節(jié)。

        活動準(zhǔn)備:

        1、ppt《點點和多咪的信》。

        2、圖片:《點點和多咪的信》。

        活動組織:

        一、閱讀點點和多咪寫的信。

        1、師:小狗點點和小貓多咪是非常要好的朋友。點點住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天。可是每當(dāng)回到各自的家,他們總是很想念對方,于是他們互相寫信了。我們來看看他們的信上都寫了什么?

        2、A、出示信一。請幼兒猜猜這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?(因為信的開頭畫上了小狗點點的頭像,能看出是寫給點點的信,兩個小圓點代表“告訴你”的意思。信的結(jié)尾處畫上了小貓多咪的頭像,表示這封信是多咪寫的。)現(xiàn)在請你們猜猜,多咪要告訴點點什么事情呢?(先看看第一幅畫,畫了什么?表示太陽升到山頂上,第二幅圖表示什么?依次類推,說出每一幅圖的意思。接著,請一個小朋友把多咪要告訴點點的事情完整地說出來。原來,多咪將時間、地點、做的事情都畫出來了,真是聰明!)

        B、依次出示信二,先請幼兒說說沒一幅小圖片的含義,然后說出完整的時間、地點和事情。

        C、再出示第三封信,猜猜點點要告訴多咪什么?

        二、討論故事情節(jié),復(fù)述故事。

        1、師:小朋友都能猜了點點和多咪寫的信的內(nèi)容,接下來,我們來聽聽完整的故事,看大家有沒有猜對。師邊演示ppt,邊完整地講述故事。提問:點點看了第一封信后,點點知道了多咪告訴他什么?他們在一起玩了什么?多咪看了第二封信后,他知道了什么?他們又干什么了?多咪收到第三封信后,發(fā)生了什么事情?多咪以為點點怎么了?可原來點點去干什么了?最后,點點和多咪干什么了?

        2、師:大家想不想再聽一遍故事?聽完后,請你看著課件,也來講講這個故事,好嗎?

        3、老師邊播放課件邊講述故事。

        4、師:故事中一共有三封信,講了三件事情。老師請三個小朋友來共同講這個故事,每個小朋友講一件事情,請大家將故事中的時間、地點、事情講清楚。

        三、體驗有朋友真好的.情感。

        1、師:為什么說點點和多咪是好朋友?你從哪里看出來的?

        2、請幼兒說說如果你給你的好朋友寫一封信,你想寫些什么?

        3、師總結(jié):如果有了好朋友,那我們可以一起做游戲,一起搭積木,一起玩玩具。有開心的事情可以和好朋友分享,如果碰到了困難,可以請好朋友來幫幫忙,有朋友真好!

        4、師:現(xiàn)在,請你去邀請你的好朋友一起去做做游戲,玩一玩吧!

        活動應(yīng)變與反思:

        在解讀第一封信時,可以再大膽一點讓幼兒猜測,不要馬上限制他們的思維,等他們將感興趣的東西說完以后,再研究“箭頭”的含義,從而將整封信連起來解讀。在這部分,要分析得詳細(xì),將信的時間、地點、事情都分析清楚,讓幼兒知道信上的圖畫表示的含義,以及寫信格式,收信人的頭像畫在左上方,寫信人的頭像畫在右下方。接著,第二第三封信,可以讓幼兒來解讀,而且不需要再一幅幅小圖片詳細(xì)地觀察了,在第一封信的基礎(chǔ)上,幼兒已經(jīng)掌握了這個規(guī)律。在完整欣賞完故事以后,老師的提問可以再具體、詳細(xì)一點,讓幼兒掌握故事的情節(jié),其中重要的詞語可以和幼兒講解一下。在第二次完整欣賞完故事以后,讓幼兒復(fù)述完整的故事難度性太高了,可以老師邊講幼兒邊補充的方法進行,重復(fù)的話語可以讓幼兒來說,降低一點難度,這樣的話,幼兒的參與性更強。最后,由于第一封信解讀得不夠清晰,所以以至于讓幼兒來說說自己想寫的信的內(nèi)容時,幼兒回答得沒有邏輯,沒有按照時間、地點、內(nèi)容來講,而是想到什么就說什么。所以,整個活動的重點就應(yīng)該放在解讀第一封信上,只有這個步驟到位了,下面的環(huán)節(jié)才會走得順利,思路才會正確。

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