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      《j q x》教案設計

      時間:2021-06-20 14:15:20 教案 我要投稿

      《j q x》教案設計

        教學目的

      《j q x》教案設計

        1.學會j q x三個聲母,認準字形,發音正確,讀準三個聲母與單韻母i相拼的音節和它們的四聲。

        2.學習ǜ上兩點的省略規則。復習三拼音的拼讀方法,練習三拼音。

        3.正確書寫j q x三聲母。

        4.培養學生看圖學拼音的能力。

        教學重點

        1.學會j.q.x的音、形、書寫。

        2. 學習ǜ上兩點的省略規則,復習三拼音的拼音方法。

        教學難點

        學習ü上的兩點省略規則。

        教學準備

        1.拼音音節卡片

        2.活動的ü上兩點省略規則教具

        教具示意圖:

        說明:左邊的j,下面可以是q x需要哪張就把哪張放在前面。可把字母畫成人形。

        教學課時

        二課時

        教學過程

        第一課時

        一、看圖學習j的音、形、書寫。

        老師板書:j

        問:1.根據圖畫和老師寫的字母,誰能讀出這個字母的音?

       。▽W生應答出,圖上畫的是一只母雞,我認為這個字母讀j。)

        學生領讀。

        集體學讀(發現問題及時糾正,特別是那些齒音強的學生易讀錯。)

        2.字母j與圖有什么關系?應當怎樣記呢?

       。▽W生應答出,母雞和它頭上的小蝴蝶合起來很像字母j。)

        教兒歌:母雞捉蟲j j j

        3.看書上的拼音格,應當怎樣來寫j呢?

       。ㄏ日f占哪個格,再說筆順。)

        教師板書:j

        學生學寫字母1—2個

        二、看圖學習q的音、形、書寫。(方法基本同上。)

        1.要求學生從氣球的“氣”判斷出q的讀音。

        2.根據大氣球的樣子記住q字形。

        3.區別q與p的形。

        教兒歌:正9 q,反9 p,不注意,就要錯。

        4.抄寫字母1—2個。

        三、看圖學習掌握x的音、形、書寫。(方法同上)

        1.要求學生從西瓜的“西”得出x的.讀音。

        2.根據切開的西瓜與字母“x”的形似記住字形。

        3.強調x的筆順是xx

        教兒歌:切開的西瓜x x x

        4.抄寫字母1——2個

        課中休息:讀j q x的兒歌。

        讀學過的字母兒歌。

        四、練習讀音節的四聲

        講:我們以前學過的聲母都有本音和呼讀音,我們也來從書上找一找j q x的呼讀音。

        板書:j—i→ji

        q—i→qi

        x—i→xi

        直呼:ji qi xi

        jī jí jǐ jì

        qī qí qǐ qì

        xī xí xǐ xì

        鞏固練習:1.讀字母。

        2.背誦學過的聲母。

        板書設計:

        第二課時

        一、復習j q x的讀音

        1.讀卡片j q x。

        2.讀音節ji qi xi。

        二、學習ü上兩點省略的規則

       。ㄒ唬┻呏v邊演示:ü就像我們小朋友一樣,非常有禮貌,只要它一看到聲母j q x,馬上就把自己的小帽子摘掉,然后才緊靠在它們的旁邊站好。

        j q x與ü相拼成為一個音節去掉兩點,因為j q x與u相拼拼不出音

        教兒歌:小ü小ü有禮貌,見了j q x,馬上就摘帽。

        板書:j—ü→

        q-ü→

        x—ü→

        請同學根據兒歌想一想,在箭頭的后面應當怎樣寫音節。

        (學生答后,老師補寫ju qu xu)如果小ü帶調又應當怎樣寫呢?

        (老師補寫調號和音節上的調號)

        (二)練習

        1.邊演示教具邊背兒歌邊讀音。

        2.讀音節卡片

        jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xù

       。ň用瘢 (桔子) (舉重) (鋸子) (委屈) (水渠) (存。 (來去) (需要) (棉絮)

        讀法:jú桔子的“桔”。

        課中休息:小表演(選一位最有禮貌的小同學扮演ü,選三位同學分別扮演j q x。他們從教室的兩邊向中間走,小ü先摘帽向j問好,然后與j站在一起,集體直呼音,其它兩個同j。)

        三、練習三拼音

        板書:

        方法:1.背三拼連讀的兒歌“聲輕,介快,韻母響,三音連讀很順當!

        2.反復練習拼讀,體會和掌握方法。

        四、鞏固練習

        1.讀本課的字母和音節

        2.直呼訓練:

        ji qi xi ju qu xu jia qia xia jī qī xī jū qū xū jiā qiā xiā

        板書設計:

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