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      小學語文《古詩》優秀教案設計

      時間:2021-06-20 15:00:18 教案 我要投稿

      小學語文《古詩兩首》優秀教案設計范文

        教學目標

      小學語文《古詩兩首》優秀教案設計范文

        認識本課12個生字,會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個字。

        朗讀古詩,背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思,激發對大自然的喜愛之情。

        教學時間:

        2課時

        第一課時

        《所見》

        課時目標:

        1、認識本課6個生字,會寫“詩、童、閉、林、黃、立”等6個字。

        2、朗讀古詩

        ,背誦古詩。

        3、通過看圖和誦讀了解古詩的意思,激發對大自然的喜愛之情。

        教學過程:

        一、復習導入,揭示課題。

        1、讀《識字4

        》中的.兒歌。

        2、夏天了,知了在干什么?知了又叫什么?(蟬)

        3、出示圖,認記“蟬”,理解“捕鳴蟬”。

        4、揭題,讀題。

        二、初讀古詩。

        1、出示情景圖,師范讀(感知課文)。

        2、自由讀《所見》,要求讀準字音。

        3、圈出生字,多讀幾遍。

        4、同桌互讀。

        5、指名讀,評議。

        三、認記生字。

        1、出示“牧、閉、立、捕、蟬”。

        2、認讀生字(各種形式)。

        3、小老師認讀不帶拼音的生字。

        4、組長考察大家。

        5、說說用什么辦法記住的。

        四、精讀古詩

        1、自讀古詩,小組交流自己的感受。

        2、全班交流。

        3、指導朗讀。

        4、找自己的好朋友讀一讀。

        5、當一當詩人(配樂讀)。

        五、指導背誦《所見》。

        六、指導寫字“詩、閉、童、立”。

        第二課時

        《小池》

        課時目標:

        1、識本課6個生字,會寫“池、惜、陰、晴、柔、露”6個字。

        2、朗讀古詩

        ,背誦古詩。通過看圖和誦讀了解古詩的意思,激發對大自然的喜愛之情。

        教學過程:

        一、背《所見》。

        二、出示課題《小池》,讀題。

        三、自學古詩《小池》。

        個體自學

        1、學生自主讀古詩。

        2、自主圈出生字,學一學。

        3、自主提出不明白的地方。

        小組合作學習

        1、小組互相讀讀這首詩。

        2、請讀得最棒的小朋友帶讀有困難的同學。

        3、小組負責認記生字。

        4、討論組員中不明白的地方。

        全班交流反饋

        1、卡片開火車認讀生字。

        2、夸一夸,幫一幫。

        (1)各組派代表讀古詩,評議。

        (2)展示:說說你們組自己學懂了什么?

        (3)幫一幫:說出需要幫助的地方。

        4)點撥(結合指導朗讀)。

        四、誦讀古詩。

        1、朗讀比賽。

        2、背誦古詩。

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