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      小樹謠教案

      時(shí)間:2021-06-20 19:17:32 教案 我要投稿

      小樹謠教案范文

        一、復(fù)習(xí)生字

      小樹謠教案范文

        1、師:上課前我們來(lái)一個(gè)大熱身。

        2、出示水果圖,師:看,這棵神奇的水果樹上結(jié)滿了許多水果,一定有你喜歡吃的水果,小朋友想不想去摘呢?要想吃到你喜歡的水果有一個(gè)條件就是準(zhǔn)確地讀出藏在它背后的生字,并給它找一個(gè)朋友(組一個(gè)詞)。小朋友有信心嗎?

        3、指名回答。

        二、導(dǎo)入課文

        1、我們進(jìn)行了課前熱身,下面,我們一起走進(jìn)大課堂。昨天,我們學(xué)了《山青青》這篇課文,欣賞了春天美麗的景色,今天,老師要帶大家走進(jìn)春天,去認(rèn)識(shí)那一棵棵可愛(ài)的小樹。

        2、齊讀課題兩遍。

        3、理解課題:小樹謠即寫小樹的歌謠。

        三、初讀課文,讀通讀順

        1、自讀課文,根據(jù)拼音反復(fù)朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

        2、標(biāo)出自己不會(huì)的字詞,可以請(qǐng)同桌幫助解決,也可以請(qǐng)教老師。

        3、數(shù)一數(shù),課文一共有幾小節(jié),標(biāo)上序號(hào)。

        4、指名學(xué)生分小節(jié)朗讀課文,幫助正音。(老師請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)分別讀,其余小朋友仔細(xì)聽,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確,流利。)

        5、師帶讀課文,整體感知:課文中寫了一棵怎樣的小樹?

        四、圖文結(jié)合,讀中感悟

        學(xué)習(xí)第一節(jié)

        1、出示圖片,看,老師把小樹帶進(jìn)了教室。春天像慈愛(ài)的母親,用自己溫暖的雙手拂過(guò)大地。在春風(fēng)的吹拂下,說(shuō)說(shuō)小樹有什么變化?用“小樹——”說(shuō)完整的句子。

        2、指名反饋

        3、看看課文哪一節(jié),也是講這個(gè)意思。指名讀第一節(jié)。

        4、你又是從哪些詞知道的。讀懂文中的關(guān)鍵詞句,出示詞語(yǔ)“綠了嫩芽,綠了樹梢”,帶讀兩遍。好一個(gè)“綠”字,不僅體現(xiàn)了小樹在春天的變化,還體現(xiàn)出了小樹的`生氣勃勃。

        5、指導(dǎo)朗讀。

        師:原本光禿禿的小樹披上了綠色的新裝,顯得那么生機(jī)。你喜歡春天這樣美麗的景象嗎?那就讓我們讀出對(duì)小樹的喜愛(ài)吧。(把“綠”讀得稍重一些,語(yǔ)速稍慢)

        6、指名朗讀,帶讀。

        學(xué)習(xí)第二節(jié)

        1、更讓你感到驚喜,神奇在后面呢,小朋友休息一下。(出示圖片)看,春天又像一個(gè)魔術(shù)師,小樹在春風(fēng)里又有了什么變化?

        2、指名反饋。

        3、看看課文哪一節(jié),哪一句話也是講這個(gè)意思。指名讀第二節(jié)。

        4、出示“紅了花蕊,紅了花苞”帶讀詞語(yǔ)。你從“紅”字,感受到花開得怎樣?花蕊,花苞都紅了,小樹的花一定開得很鮮艷,很美麗。

        5、指導(dǎo)朗讀。

        師:小樹在溫暖的春風(fēng)里樂(lè)開了花,你一定為春天神奇的魔力所折服吧,那就讓我們讀出自己的感覺(jué)吧!。

        6、分男女同學(xué)讀。

        學(xué)習(xí)第三節(jié)

        1、看,誰(shuí)被小樹召喚過(guò)來(lái)了?(出示小鳥)出示(召喚),你是怎么理解的呢?小鳥為什么會(huì)被召喚過(guò)來(lái)呢?(原來(lái)小鳥是被小樹的美麗和生機(jī)吸引過(guò)來(lái)的。)

        2、小樹會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)什么呢?自讀第三小節(jié),畫出小樹對(duì)小鳥說(shuō)的話。指名讀。

        3、多會(huì)說(shuō)話的小樹呀,小朋友們喜歡這樣的小樹嗎?為什么?(堅(jiān)強(qiáng),勇敢)

        4、現(xiàn)在我也要做一棵堅(jiān)強(qiáng),勇敢的小樹,你們就是一只只會(huì)唱歌的小鳥,你們聽了我的話,會(huì)說(shuō)什么呢?(拓展思維,想象說(shuō)話)

        5、角色表演朗讀,學(xué)生扮演“小樹與小鳥”進(jìn)行對(duì)話。

        五、總結(jié)提升,讀好課文

        1、教師總結(jié):多么美麗,多么勇敢,多么堅(jiān)強(qiáng)的小樹,它擋住狂風(fēng)暴雨,讓小鳥們有一個(gè)溫暖的家。其實(shí),小樹不僅關(guān)心、保護(hù)著小鳥,它還能凈化空氣,讓我們呼吸新鮮的空氣,我們更應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)小樹。說(shuō)說(shuō)你將怎樣保護(hù)小樹?

        2、學(xué)生有感情地讀課文。

        3、嘗試背誦課文。

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