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      《桂林山水》的小學(xué)教案

      時間:2021-06-21 14:03:18 教案 我要投稿

      《桂林山水》的小學(xué)教案

        第一課時

      《桂林山水》的小學(xué)教案

        教學(xué)目標:

        1.初讀課文,了解課文內(nèi)容。

        2.學(xué)習(xí)課文1、2自然段,了解桂林山水總的特點和漓江水的特點。

        3.對照課文觀察圖,學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達手法。

        教學(xué)過程:

        (一)導(dǎo)入

        今天我們學(xué)習(xí)《桂林山水》這一課。桂林是世界聞名的游覽勝地。那里的山青,水秀,洞奇,石異,園美。桂林山水甲天下道出了她獨特的美和人們對她的由衷贊嘆。

        1.出示書中插圖(或投影);

        2.播放《桂林山水》錄像;

        3.教師范讀課文;

        4.學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

        (二)學(xué)習(xí)第一自然段

        1.指名讀第一自然段,大家思考:文中哪些詞語引起我們對桂林山水的向往呢?這一段在全文起了一個什么作用?

        2.重點體會人們都說:'桂林山水甲天下'

        (提示:這里的都字,道出了桂林山水在人們心中的位置。那么,桂林山水是不是人人贊美呢?還要我們在親身感受后才能得出結(jié)論。甲天下就是天下第一,本段作者抓住了桂林山水總的特點,在文中起了總起的作用。)

        (三)學(xué)習(xí)第二自然段

        1.朗讀第二自然段,思考:漓江的水有什么特點?

        2.默讀課文,用筆畫出漓江水的特點,想一想課文是怎樣把這些特點寫具體的。

        3.交流討論

        靜:感覺不到它在流動。(感覺)

        清:可以看見江底的沙石。(視覺)

        綠:仿佛是一塊無瑕的翡翠。(想象)

        3.體會詞語和句子。

        投影:漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。這是什么句?說說無瑕、翡翠的意思。

        (這是比喻句,從色彩和質(zhì)地上突出了漓江水的美。無瑕:沒有一點斑點,非常純凈;翡翠:一種綠色的硬玉,有光澤。)

        4.練習(xí)朗讀,讀出漓江水的美來,讀出對漓江水喜愛贊美之情。

        5.檢查朗讀,注意指導(dǎo)真靜啊、真清啊、真綠啊中啊的正確讀法。

        (四)作業(yè):

        1.背誦第一、二自然段。

        2.朗讀第三、四自然段。

        第二課時

        教學(xué)目標:

        1.學(xué)習(xí)第三、四自然段,了解桂林山的特點。

        2.背誦全文。

        3.檢查生字、新詞。

        4.總結(jié)作者的觀察方法和寫作方法。

        教學(xué)過程:

        (一)學(xué)習(xí)第三自然段

        1.讀文,看桂林的山與別處的山有哪些不同?把桂林山的特點畫下來。

        特點:奇(拔地而起,形態(tài)萬千)

        秀(像翠綠的屏障,像新生的'竹筍)

        險:(危峰兀立,怪石嶙峋)

        2.結(jié)合課文解釋:拔地而起、各不相連、奇峰羅列、形態(tài)萬千;屏障;危峰兀立、怪石嶙峋。

        拔地而起:指桂林的水不像一般的山逐漸高上去,而是仿佛從地面上突然高出來的似的。拔:高出、超出。

        各不相連:指桂林的山不像一般的山連綿起伏,接連不斷。而是各自都平地崛起,互不相連。

        奇峰羅列:羅列:排列。奇形怪狀的山峰沿江排列。

        形態(tài)萬千:各有各的樣子。有的像,有的像

        屏障:起遮擋作用的東西。指桂林的山像屏障似的遮擋著這一帶。

        危峰兀立:高高的山峰直挺挺地聳立著。危:高,兀:高高突起。

        怪石嶙峋:奇形怪狀的石頭,重重疊疊的樣子。

        3.練習(xí)朗讀(可小組中互相讀)讀出桂林山的特點和喜愛之情。

        4.小結(jié):作者在觀察桂林山時用了什么方法?描寫時又用了什么方法?

        觀察:抓特點。觀察時注意了山的形與色并進行了豐富的想象。

        描寫:運用比較的方法突出了桂林山的特點,比喻句、排比句式的使用生動形象地展示了桂林山形美、色美,使人讀起朗朗上口,富有詩韻。

        (二)學(xué)習(xí)第四自然段

        朗讀第四自然段。想象一下:這樣的山圍繞這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山是怎樣的一種景象?體會舟行碧波上,人在畫中游的感覺,然后說一說。

        (三)檢查生字預(yù)習(xí)。

        (四)指導(dǎo)背誦

        1.朗讀練習(xí)。

        2.熟讀后再練習(xí)背誦。背誦時先求熟練,后求有感情。

        (五)指導(dǎo)課后思考·練習(xí)第三題。

        (六)作業(yè)

        1.抄寫字、詞。

        2.背誦全文。

        附:板書

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