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      《今天我很忙》教案設計

      時間:2021-06-21 18:35:57 教案 我要投稿

      《今天我很忙》教案設計

        教學目的:

      《今天我很忙》教案設計

        1.學會“早、次、奶、讓、步、午、全、肉”這8個字,會認“忙、疊、幫、散、餃、嘗、鉆”這7個字認識1個偏旁“止”。

        2.正確、流利地朗讀課文。

        3.通過讀課文,使學生感受親情,體會親人的愛,學會付出自己的愛,文章還滲透著勞動的教育。

        教學重點:

        1、會“早、次、奶、讓、步、午、全、肉”這8個字,會認“忙、疊、幫、散、餃、嘗、鉆”這7個字認識1個偏旁“止”。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        教學難點:

        通過讀課文,使學生感受親情,體會親人的愛,學會付出自己的愛,文章還滲透著勞動的教育。

        教學時間:兩課時

        第一課時

        教學目的:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利朗讀課文。

        教學重、難點:

        1、學習本課生字詞。

        2、正確、流利朗讀課文。

        教學過程:

        一、激發(fā)興趣,導入新課

        1、小朋友們,學習了一周,好不容易放假了,在雙休日里,你會想做些什么呢?

        學生結(jié)合自己的生活體驗,自由發(fā)言。

        2、今天,有一位小朋友蘭蘭,她想跟我們講講她雙休日是怎么過的,想去看看嗎?這篇課文的名字就叫做《今天我很忙》。師板書課題。

        3、學生齊讀課題。

        二、圈出文中的生字,讀準字音。

        1.自己讀課文,用不同的符號圈出本課要學會的和要會認的生字,多讀幾遍,讀準字音。

        2.和小伙伴一起讀課文,互相幫一幫,看看字音都讀準了沒有。

        3.出示生字詞,用開火車的方式抽讀生字詞。

        三、讀課文,把句子讀通順。

        1.把生字詞送回課文,把課文多讀幾遍,讀通句子。

        2.同座互讀課文,聽一聽課文中的句子讀通順了嗎?

        3.出示長句子:“中午,全家包餃子,爸爸和面,媽媽搟皮兒,我往皮兒里放餡!敝攸c指導讀好“搟皮兒”、“皮兒里”里的兒化音;指導讀好逗號的停頓。

        4.分自然段讀課文,互相評一評。

        四、學習生字,指導書寫

        1、學生自己識記生字“奶”。

        2、指名生分析“奶”字的字形結(jié)構(gòu)。

        3、仔細觀察“奶”字在田字格中的位置,說一說在書寫時應注意哪些地方?

        4、師作示范指導,學生自己練寫生字,再與范字作比較。師選出寫得較好的字全班展示。

        第二課時

        教學目的:

        1、會“早、次、奶、讓、步、午、全、肉”這8個字,會認“忙、疊、幫、散、餃、嘗、鉆”這7個字認識1個偏旁“止”。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、通過讀課文,使學生感受親情,體會親人的愛,學會付出自己的愛,文章還滲透著勞動的教育。

        教學重、難點:

        1、正確、流利地朗讀課文。

        2、通過讀課文,使學生感受親情,體會親人的愛,學會付出自己的愛,文章還滲透著勞動的教育。

        教學過程:

        一、復習導入

        多種形式認讀生字。

        二、創(chuàng)設情境,指導朗讀。

        1.自由讀第二自然段,讀好了和同座分角色讀。指名讀,指導讀“疊得很慢很慢”時,可讓學生做一做體會“我”第一次疊被子,十分想疊好的心情。接著指導讀最后一句,體會陪奶奶散步時的高興心情。

        2.自由讀第三自然段,請三位同學上來演一演,說說自己的'感受,再讀課文,讀出“越包越高興”的心情。

        3.在小組里讀第四自然段,比一比誰讀得好,讀得最好的讀給全班同學聽。

        4.把1---4自然段連起來讀,讀后引讀6、7自然段。

        5.自由讀全文,讀后說說“你也有忙的時候嗎?你在忙些什么呢?”

        三、識字寫字。

        1.出示寫有生字的愛心卡,去拼音認讀生字,讀對得一張愛心卡。

        2.學生選擇學過的或自己喜歡的識記漢字的方法,獨立識記生字。

        3.全班交流識記生字的方法。

        4.指導學生觀察生字在田字格中的擺放位置,指導書寫。

        四、復習鞏固

        1、朗讀全文。

        2、完成課后第三題。

        板書設計:

        15、今天我很忙

        早上 我自己疊被子

        中午 全家包餃子

        晚上 我自己鋪被子

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