品德與生活《我與小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)
目標(biāo)要求
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習(xí)慣；通過快樂尋訪以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3．知識與技能：通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長有關(guān)動(dòng)物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理能力。
第一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．指導(dǎo)學(xué)生通過查資料獲取有關(guān)信息。
2．準(zhǔn)備小猴、小狗、青蛙等一些動(dòng)物的頭飾。
3．錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音，制作《動(dòng)物世界》課件。
活動(dòng)（一）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)活動(dòng)情境
1．出示《動(dòng)物世界》課件
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動(dòng)物？它們吃些什么？住在哪里？
活動(dòng)（二）——模擬表演活動(dòng)
1．動(dòng)物圖片展示：展示你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。
2．介紹動(dòng)物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動(dòng)物明星卡。
演一演：
（1）分小組表演。
（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。
3．小結(jié)
活動(dòng)（三）——大家一起做游戲
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動(dòng)物叫，看誰猜得對。
（2）播放動(dòng)物叫聲的.錄音，讓學(xué)生猜一猜是什么動(dòng)物的聲音。
2．小組活動(dòng)。
一學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺表演。
活動(dòng)（四）——?jiǎng)游镏R競賽
1．出示“動(dòng)物小百科”圖。
2．動(dòng)物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
活動(dòng)（五）——總結(jié)評價(jià)
1．說說這節(jié)課的最大收獲。
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。
2．制作狗熊、小猴、青蛙、小鳥及小鳥媽媽的頭飾。
3．聯(lián)系實(shí)際，搜集學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的事例。
活動(dòng)（一）——激情導(dǎo)入
1．播放錄音《一個(gè)真實(shí)的故事》。
2．討論交流：聽了這首歌你最想說什么？
3。教師總結(jié)。
活動(dòng)（二）——情境表演
1．出示“動(dòng)物SOS”特寫圖。
2．學(xué)生戴上頭飾表演節(jié)目。（自主選擇情境，分組表演）
情境一：小猴看著樹木被砍伐，難過地說“我們沒有家了，以后怎么辦呢？
情境二：狗熊的頭被砸傷后……
情境三：一人在說青蛙，青蛙說……
情境四：鳥媽媽看到自己的孩子被打傷后……
3．談感受：小組同學(xué)互相交流，談一談自己的感受。
4．小結(jié)
活動(dòng)（三）——愛心行動(dòng)
1．交流：在你周圍有沒有發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的現(xiàn)象，如果有，你打算怎么做？
2．物設(shè)計(jì)一個(gè)家。
3．學(xué)展示自己的作品。
4．制作愛護(hù)動(dòng)物公約。
（1）出示書中愛護(hù)動(dòng)物公約。小組交流本組的公約。匯報(bào)交流。
（2）布置課外實(shí)踐在學(xué)校所處的社區(qū)宣傳公約。
活動(dòng)（四）——我能行：做一個(gè)小小飼養(yǎng)員
1．同學(xué)的喜愛，小組選一種動(dòng)物進(jìn)行飼養(yǎng)。
2．介紹：如何作好觀察記錄。
課后延伸活動(dòng)：飼養(yǎng)小動(dòng)物。