《書里的螞蟻》教案設(shè)計
教學(xué)目標：
1。 體會小螞蟻給這本書帶來的影響，激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。
2。 認識14個生字，會寫8個生字。
3。 有感情地朗讀課文，試著分角色表演。
教學(xué)重點： 學(xué)習本課生字詞。
教學(xué)難點： 正確、流利地朗讀句子。
教學(xué)關(guān)鍵：利用多種識字方法。
課時： 兩課時
教具： 圖片
學(xué)具： 卡片
相關(guān)知識點： 運用學(xué)過的'方法認字。
教學(xué)突破點： 能結(jié)合所學(xué)自由識字。
教學(xué)流程：
第一課時
一。激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，請你們讀出這個詞語，“螞蟻”，今天我們來學(xué)習《書里的螞蟻》這一課。
（一）初讀課文，學(xué)習生字。
１、范讀，想：課文講的是一件什么事？
２、學(xué)生借助拼音讀課文，并畫出自然段。
３、把生字在文中用你喜歡的符號標出來。
４、小組內(nèi)自學(xué)
（二）檢查自學(xué)效果
１、小螞蟻怎樣來到花蕊中？
２、小螞蟻怎樣來到書本中？
學(xué)習“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞
３、學(xué)習３－６自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。
４、讀７８自然段
請一名同學(xué)領(lǐng)讀。指字卡讀讀詞語
（三）鞏固復(fù)習生字
四。總結(jié)：你學(xué)會了什么？
五。特色作業(yè)設(shè)計
正確、流利有感情地朗讀課文
第二課時
一、復(fù)習導(dǎo)放，讀詞語
夾扁 扁擔 爬行 走路
二、再讀課文，學(xué)習生字
１、書已經(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當小女孩再打開書的時候會發(fā)生什么事情呢？
２、讀課文第９自然段找到答案。
學(xué)習“故、讀”
３、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什么？
學(xué)習“忍”字，講講“忍”不住的意思。
４、讀文章１０自然段
５、小女孩的傳奇和疑問找到答案了嗎？你能找到相關(guān)的讀一讀嗎？
６、小女孩又發(fā)現(xiàn)了什么？
７、讀１２自然段
８、指名讀詞
三、指導(dǎo)書寫
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結(jié)：你有什么收獲。
選擇填空
爬 趴 陸 路
（ ）下（ ）行 （ ）地水（ ）
（ ）著（ ）蟲 （ ）軍（ ）過
板書設(shè)計：
書里的螞蟻
爬 夾 扁 路
故 讀 忍 識
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