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      《長(zhǎng)歌行》教案

      時(shí)間:2021-06-22 10:59:41 教案 我要投稿

      《長(zhǎng)歌行》教案

        教學(xué)目標(biāo):

      《長(zhǎng)歌行》教案

        1、學(xué)習(xí)生字新詞。

        2、借助注釋,理解詩(shī)意,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

        3、朗讀詩(shī)歌,讀出感情。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、借助注釋理解詩(shī)意,體會(huì)思想感情。

        2、朗讀、背誦課文。

        教具準(zhǔn)備:小黑板,MP3

        教學(xué)過(guò)程:

        一、 談話激趣

        生活中我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話:“我們的生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”哪位同學(xué)能談?wù)剬?duì)這句話的理解?請(qǐng)同學(xué)樣閉上眼睛,想想我們的校園里有哪些美的存在?(從小草,小樹(shù)葉,到桃花…)然而秋天的`到來(lái)會(huì)帶走許多美好東西,季節(jié)的交替我們無(wú)法阻擋。其實(shí)每個(gè)人都會(huì)從少年走向老年,那么在這短暫的人生路上我們?cè)撛趺醋觯拍苁棺约翰涣粝逻z憾呢?古詩(shī)《長(zhǎng)歌行》里面提到了一點(diǎn),非常重要。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)(板書(shū)課題,讀題,釋題)

        二、感知詩(shī)意

        小學(xué)階段我們接觸了不少的古詩(shī),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎么學(xué)習(xí)古詩(shī)的?(讀通,釋意,查找資料,根據(jù)古詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系)

        1、自學(xué)古詩(shī)(出示自學(xué)要求:讀準(zhǔn)字音;讀懂詩(shī)意;寫(xiě)下體會(huì))

        檢查自學(xué)情況:指名,朗讀,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)的理解和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

        2、這首詩(shī)中描繪了許多美好的事物,請(qǐng)大家從詩(shī)中圈出,并說(shuō)說(shuō)你的理由。

        3、這一首詩(shī)展示了許多美好的事物,那么這首詩(shī)只是在展示這些嗎?(看文中的插圖,看著奔騰而去的流水,你們會(huì)想到什么?)它表達(dá)了怎么的思想感情的?又是怎么表達(dá)的?(出示小黑板,前后桌的同學(xué)互相討論。)

        美好的東西雖然很快地消失了,可他們留給大地的是美,是生機(jī)與活力,它們沒(méi)有辜負(fù)短暫的生命。人生也一樣,只要我們珍惜時(shí)光,讓一生活得有價(jià)值,到了白發(fā)蒼蒼時(shí),我們就可以坦然地面對(duì)那句歌詞,最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。

        三、指導(dǎo)朗讀

        大家都體會(huì)得很好,那你們能否將自己的感受融入到朗讀中,把這首詩(shī)讀好呢?(先聽(tīng)一段錄音,細(xì)細(xì)品味,想想該怎么朗讀?)

        同學(xué)們學(xué)了這首古詩(shī)后,你想告誡誰(shuí),想對(duì)身邊的朋友,親人說(shuō)些什么?

        四、指導(dǎo)背誦

        想想,怎樣背誦背得快,記得牢?(在理解的基礎(chǔ)上背誦,記得快;抓住能引起聯(lián)想的重點(diǎn)詞語(yǔ)背得快,如可抓住“園中葵”“百川”等詞語(yǔ)幫助記憶)

        在課的最后,請(qǐng)讓我們以古詩(shī)的最后一句話共勉:少壯不努力,老大徒傷悲。

        五、作業(yè):預(yù)習(xí)《七步詩(shī)》

        板書(shū)設(shè)計(jì):

        10、古詩(shī)三首

        長(zhǎng)歌行

        少壯不努力,老大徒傷悲。

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