<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      《在山的那邊》的優秀教案

      時間:2021-06-22 17:45:10 教案 我要投稿

      《在山的那邊》的優秀教案

        教學目標:

      《在山的那邊》的優秀教案

        ①朗讀詩歌,品味語言。

        ②聯系生活,感悟人生

        重點難點

        重點是在朗讀訓練中品味揣摩語言,難點是對無數座山的理解。

        教學過程

        一、導入新課

        師:同學們,如果我們不是生活在美麗的青島海濱,而是生活在大山里,每天抬頭可見的只有高聳人云的大山,蒼蒼茫茫,連綿不斷,你會想到什么呢?

        (課件播放大山的畫面)

        生:在山的那邊是什么?

        師:為什么會這么想?

        生:因為大山擋住了我的視線,我對未知的世界充滿了好奇。

        師:同學們回答得很好。今天,就讓我們一起來欣賞一位從大山里走出來的詩人,根據自己成長的歷程寫的一首詩《在山的那邊》。請同學們把書翻到第一課《在山的那邊》。(教師板書課題、作者)

        二、檢查預習

        師:詩歌通過精煉、優美又有節奏的語言抒發詩人的思想感情,我們要通過朗讀來品味語言,用情去讀,用心去悟。同時要聯系自己的生活體驗,從詩歌中得到有益的人生啟示,幫助自己成長。

        三、整體感知

        師:山那邊到底是什么呢?讓我們一起到詩中去找尋答案吧。(教師通過課件配樂,配畫面,有感情地范讀課文。教師讀完,學生鼓掌)

        師:謝謝同學們給老師的鼓勵。同學們一定能讀得比老師還好。不過關鍵還是這首詩寫得好,大家喜歡讀,老師也給大家配上音樂齊讀,好不好?(教師放音樂,學生有感情地齊聲朗讀課文。)

        師:大家自己評評讀得怎么樣?

        生:速度太快,沒有感情。

        生:該重讀的沒重讀。

        生:對課文意思理解不透,還沒品出味兒來。

        師:這幾位同學說得不錯。欣賞詩歌一定要放聲朗讀,而朗讀不僅要正確流利,關鍵還要有感情,這樣才能和詩人的思想感情形成共鳴,得到美的享受和有益的人生啟示。下面我們就先來一起看看這首詩的內容。請大家思考這樣幾個問題:(教師出示思考題)

        ①在山的那邊是什么?“山”和“海”的含義是什么?

        ②概括詩歌兩部分的內容。

        ③詩歌表達了怎樣的思想感情?

        師:在山的那邊到底是什么呢?

        生(齊):在山的那邊是海。

        (教師板書大大的“海”)

        師:“山”和“海”除了字面的意思,還有其他含義嗎?

        生:“山”,就像是困難;“海”就像是理想。

        生:“海”是人生的信念,“山”是實現理想信念途中的艱難險阻。(教師在“山”下板書“困難”,在“海”下板書“信念”)

        師:請同學們概括詩歌兩部分的內容。

        生:第一節詩,寫了我童年時候;第二節詩,寫了我長大后。

        生:第一節詩,寫了我的想望和困惑;第二節詩,寫了我長大后的拼搏和奮斗。

        生:第一節詩寫的“山”和“海”就是現實中“山”和“海”,第二節詩中的“山”象征了困難,“海”象征了信念。

        師:這首詩表達了詩人怎樣的感情?

        生:要不怕困難,才能實現人生理想。

        四、研讀與賞析

        師:詩人的這種思想感情是怎樣表達出來的呢?詩歌的語言是非常凝練而又有豐富內涵的,請找出你喜歡的并認為含義深刻的詩句細細品味,你不理解的詞語或句子也畫下來一起討論。

        (教師邊說邊出示課件)

        (學生以四人小組為單位進行討論交流。教師巡視并參與部分小組的討論。)

        師:讓我們一起交流自己的發現,邊讀邊議邊品味,揣摩詩歌語言的魅力。看誰的眼睛最敏銳,能發現美,能發現問題。

        生:“山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!”這句詩非常形象,“我”本希望看見大海,結果好不容易爬上了山頂,望見的依然是山,“我”真是大失所望,沮喪極了。

        師:這句沒寫詩人自己,你怎么看出他的心情?詩中的寫法好不好?

        生:寫大山好像人生氣時那樣“鐵青著臉”,詩人將大山擬人化了,表面上是寫山的顏色,實際是寫自己的心情難過,這樣寫既形象又生動。

        師:你能讀出這種感情嗎?

        (學生有感情朗讀)

        師:大家還有沒有其他的發現,也可以說說自己不理解的句子。

        生:“一顆從小飄來的種子,卻在我的心中扎下了深根”,飄來的東西是很輕的,怎么會扎下深根?

        (話音剛落,其他同學立即交頭接耳小聲討論起來)

        生:“種子”比喻媽媽給“我”的信念,然而童年的認識畢竟是膚淺的,所以說是飄來的。后來“我”不懈努力,這種信念就在“我”心中扎下深根。

        生:理想的樹立也需要日積月累,像滴水穿石那樣才能讓它扎下深根。

        師:問題提得棒,回答得更棒!飄來的東西確實不易扎下根,而且是深根。惟有不懈努力,日積月累,滴水穿石,才能扎下深根。那么,在朗讀時,應該怎么讀?

        (學生很多舉手,全班齊讀。)

        師:讀得不錯,“飄”和“扎”都作了重音處理,同學們的語言感悟力非常好啊。一定還有更多的感悟和發現吧?

        生:我覺得“是的,我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”這句的三個數量詞用得特別好。“一次又一次”,強調了“我”失望次數多;“又一次次”,強調了“我”的努力,不灰心;“一座座”,說明“我”遇到的困難非常多。

        師:如果對這些困難估計不足會怎么樣?

        生:失敗后就灰心喪氣。

        師:在生活中我們做任何事情都期望一舉成功,一旦失敗就灰心喪氣,從這句詩你得到什么啟示?

        生:跌倒后要能爬起來,只要堅持下去就一定能成功。

        師:好!(學生一起鼓掌)請你把這句讀一讀?

        (學生朗讀詩句)

        師:好,還有什么新的發現?

        生:我特別喜歡這句“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我的枯干的心靈”詩人確信遠方有海,也就是理想,日日夜夜在鼓舞著“我”不懈地奮斗,因為要實現理想必須經歷失敗。“我”對理想非常渴望,有了理想“我”就堅強了。

        師:朗讀這句一定要充滿對理想的渴望,請你試試。

        (學生有感情朗讀,全班齊讀。)

        生:我最喜歡最后那幾句“是的!人們啊,請相信——/在不停地翻過無數座山后/在一次次地戰勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊,就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”這句詩很有人生哲理,當理想實現的時候,人們驚喜萬分。

        師:大家一起來讀一遍。

        師:同學們有沒有過成功的經歷?

        生:(齊)有!

        師:(加大音量)不夠洪亮!有沒有?

        生:(又齊聲響亮)有!

        師:好,就用這樣的聲調和喜悅來讀。

        (學生齊聲朗讀,讀得很好。)

        師:讀了這么多遍,是不是可以背誦下來了?

        (教師當堂示范背誦,不少學生能夠背誦,在深入理解了詩的內涵的基礎上,全班有感情背誦

        五、體驗與反思

        師:詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的'你。在你的生活學習中,一定也有無數座山,等著你去征服或已被你征服。結合自己的生活經歷說說這首詩給你的啟示。(教師邊說邊出示課件)

        (四人小組討論,全班交流近十分鐘。)

        師:下面就把我們的生活經歷和人生體驗與同學們分享吧。誰先說?

        生:記得在五年級的時候,我學游泳,每次練習比賽我都落在最后。我下定決心,一定要攀過這座山。別人練兩小時,我練四小時,別人游一圈,我游十圈。我終于一步步爬上了山頂,取得了第一名。讀了這首詩讓我想起自己這段經歷,我也看到了屬于自己的海,這是我堅定信念不懈努力的結果。

        師:相信你在遇到其他困難時,也一定能想到這次難忘的游泳經驗。還有其他的經歷嗎?

        生:我要講的是半年前,我上小學六年級時,馬上就要開青島市小學生運動會了。不知什么問題,在跳高時助跑和起跳不能協調,我的成績也因此大打折扣!一種堅定的信念鼓舞著我,我整天苦思冥想,經過多次嘗試,我終于做對了!“功夫不負有心人”我在運動會上取得了優異的成績。這次難忘的經歷讓我感受到了山的巨大,海的廣闊,也讓我明白了要戰勝“山”那樣的困難,必須有堅定的信念,頑強的毅力,伴隨我的將永遠是——山那邊的大海!

        師:在很多時候,我們要戰勝的最大困難也許不是技術上的問題,而是……

        生:能不能戰勝自己!

        師:對!人生最大的敵人是你自己。我們繼續聽聽同學們的人生經歷。

        生:我很喜好書法,在剛開始學寫書法的時候,比賽中我是最后一名。我給自己制定了計劃,每天比別人多用兩三倍的時間練習,終于在半年后的又一次比賽中獲班上第一名。現在,我已經獲得全國書法大賽一等獎。我深信:只要付出了努力就一定能看見大海,在一瞬間照亮你的眼睛。

        師:困難總是一個接一個的,如果這位同學滿足于在班上的第一名,認為那樣就是看見了大海,他會怎么樣?

        生:不再努力。

        生:拿不到全國一等獎。

        師:對!正是在艱難曲折的不斷求索過程中,我們的人生才充實而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富。對剛跨進中學大門的同學們來說,有很多困難正等著你,只要堅持不懈就一定能成功。大家有沒有信心?

        生:(齊答)有!

        師:最后讓我們再一次飽含激情齊誦這首詩,讓好詩伴你健康地成長!

        六、布置作業

        師:今天的作業練習是,請你把自己的生活經歷用文字表達出來,以“我終于見到了大海”為題寫一段話。(教師邊說邊出示課件。)

      【《在山的那邊》的優秀教案】相關文章:

      《在山的那邊》優秀教案10-03

      《在山的那邊》優秀教案范文08-30

      《在山的那邊》的教案06-13

      在山的那邊教案03-19

      在山的那邊教案08-15

      在山的那邊的教案07-19

      教案:在山的那邊07-31

      《在山的那邊》教案07-19

      《在山的那邊》的優秀教案設計06-26

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲色大成网站韩国黄 | 日本三级香港三级内妇视频 | 亚洲另类sm视频在线观看 | 日韩欧美一区二区在线蜜桃 | 先锋午夜影音久久 | 日本三级香港三级人妇少妇 |