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      《真想變成大大的荷葉》教案設計

      時間:2021-06-22 17:04:05 教案 我要投稿

      《真想變成大大的荷葉》教案設計

        一、復習詞語

      《真想變成大大的荷葉》教案設計

        1、夏天是位小姐姐,她穿著絢麗多彩的衣裳來到人間。(圖片)她帶來了一組優(yōu)美的詞語,誰能讀好它?(出示詞語指名讀)

        透明的眨眼的大大的彎彎的小小的清凌凌的

        荷葉新月雨滴星星小河荷塘

        誰能為這些詞語找找朋友?(詞語連線)

        小朋友真聰明,讓我們把這些詞組美美的讀一讀,牢牢記在心里。

        二、精讀課文

        詞語都讀得那么美,相信課文一定更美,請小朋友們打開書本,自己讀讀課文。

        1、夏天小姐姐問我什么呢,誰來讀一讀?(課件出示句子)

        (1)評議誰讀的最好,為什么?

       。2)哪個詞語看出?(熱情)

       。3)誰能帶上你的表情熱情的讀一讀?

        (4)讓我們一起來當一回夏天小姐姐熱情地讀讀第一自然段。

        2、在文中作者想變點什么呢,自己讀讀二—五自然段。

       。1)學生回答,板書。

        (2)這些大自然的景物你們喜歡嗎?選擇你喜歡的一種景物,讀讀有關詩句四人小組交流一下,你體會到了什么?

        雨滴:

       。1)老師最想變成透明的雨滴,睡在一片綠葉上。(做動作)你們知道我為什么喜歡雨滴?(因為透明)

       。2)能讀好這個詞語。讓我們一起來看看這顆透明雨滴。透明的雨滴像什么?

        是啊,雨過天晴,透明的雨滴在了太陽的光的照射下變得閃閃發(fā)亮,像寶石,像珍珠,像星星,多美呀,聽到大家的贊美,透明的雨滴睡在——綠葉上,誰能加上動作把這句話讀好。

        雨滴睡著了,誰來輕輕地讀一讀。讓我們就像她這樣輕輕地讀吧。

        小魚:你想變成什么?(小魚)

        游入——(清凌凌的小河)

        誰能讀好這個詞語(清凌凌)看,小魚在清凌凌的小河中游得多快樂!你能用朗讀讓大家看見清凌凌的小河嗎?

        小魚,你能擁有這樣清凌凌的小河真是太幸福了。你能帶著幸福、快樂的`語氣讀一讀這句嗎?指導個別讀,男女生賽讀,全班齊讀。

        蝴蝶:小魚喜歡小河,雨滴喜歡綠葉,誰最喜歡花叢?(蝴蝶)

        蝴蝶喜歡在花叢中——(穿梭)[

        讓我們認真看,蝴蝶是怎樣在花叢中穿梭的。(理解“穿梭”)

        什么時候還可以用上“穿梭”一詞呢?

        我們一起讀好“穿梭”這個詞,讀好這句話。

        蟈蟈:蝴蝶優(yōu)美的舞姿,如果再配上歌聲就更美了。請誰來唱歌最好?

        今天的蟈蟈唱的是什么歌(歌唱生活的歌)?點擊蟈蟈圖片,誰來對蟈蟈說說你生活中什么時候最快樂。

        讓我們比賽吧,比一比是男生讀得快樂,還是女生讀得幸福。一起讀一讀

        星星月亮:你想變成什么?(星星)

        你的好朋友(新月)在哪兒?誰想變成新月?

        一對好朋友一起為大家讀這句詩,其他同學想一想詩中哪個詞把星星寫得特別可愛?(眨眼,做動作)

        哪個詞又寫出了新月的樣子呢?(彎彎)

        彎彎的新月像什么?(造句)

        讓我們就這樣邊想像邊讀。指導朗讀。

        3、學習第五節(jié)詩:

        過渡:變成雨滴美美地睡,變成小魚快樂地游,變成蝴蝶自由地穿梭,變成蟈蟈放聲歌唱,最后作者看見小小的荷塘真想——變成大大的荷葉。

       。1)自由讀讀第五自然段,說說你們知道了什么?

        一柄大傘:讀好詞語,看圖理解。

        嬉戲:讀好詞語,看圖理解。

        唱歌:讀好詞語,聽雨點唱歌的聲音。

        ……你知道了什么?

       。2)荷葉真了不起,給別人帶來了快樂,自己也快樂,難怪作者——(真想變成大大的荷葉),讓我們隨著夏姐姐一起去荷塘看一看。

       。3)這么美的課文你們想把它牢牢記住嗎,一起把課文讀一讀。

        4、仿寫詩句,加深體驗:

        同學們讀得真美!在我們的身邊,除了荷葉,還有許多普普通通的事物一樣能給別人帶來快樂。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?你還想變成什么?給別人帶來快樂?讓我們學習課文的詩句也來當回小詩人,給畫配上一首小詩,寫一寫身邊的美好事物吧。

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