<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教案

      時(shí)間:2023-03-04 05:02:14 教案 我要投稿

      人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教案

        一、教學(xué)內(nèi)容

      人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教案

        人教社教科書第六冊(cè)81-83頁(yè)的內(nèi)容。

        二、教學(xué)目的

        1、使學(xué)生理解有關(guān)時(shí)間單位"年、月、日"的基礎(chǔ)知識(shí)。知道大月、小月、平年、閏年的知識(shí),能夠初步判斷某一年是平年還是閏年。

        2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集處理信息,觀察比較,進(jìn)行聯(lián)想,提高學(xué)生解決日常生活問題的能力和合作學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

        3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好品質(zhì)。

        三、教學(xué)重難點(diǎn)

        閏年、平年的區(qū)分與計(jì)算及大月、小月的記憶

        四、教學(xué)準(zhǔn)備

        1、教師準(zhǔn)備教學(xué)輔助課件及某年天數(shù)統(tǒng)計(jì)表若干份

        2、學(xué)生課前收集不同年的年歷、學(xué)具盒

        五、教學(xué)過程

        (一) 謎語導(dǎo)入

        同學(xué)們,老師這兒有一個(gè)謎語,請(qǐng)大家猜一猜(教師展示課件:有個(gè)寶貝真希奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年底剩張皮),學(xué)生猜出是:日歷。指名說說日歷有什么作用呢?

        師:日歷給我們帶來了很多方便,今天我們就來研究它。(揭示課題)

        (二) 探究新知

        1、大月、小月的認(rèn)識(shí)

        (1) 師:(出示2004年的年歷)同學(xué)們從這張年歷上可以得到哪些信息?說出自己最喜歡的日子(學(xué)生回答)課前同學(xué)們也收集了一些不同年份的年歷,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合手中的年歷,填出每個(gè)月的天數(shù)。(學(xué)生填表)

        (2) 請(qǐng)3名學(xué)生拿上來展示,并說出每個(gè)月的天數(shù)。師:從你們的表中可以看出各月天數(shù)有哪幾種情況?(學(xué)生回答,師板書:31天、30天、28天、29天)

        (3)師:(展示課件)我也收集了近十年的每月的天數(shù),請(qǐng)同學(xué)們觀察老師的統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)些什么?(小組討論,把討論的情況寫在紙上)

        (4)小組代表發(fā)言

        (5)( 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié))展示概念課件:大小月概念(一個(gè)月31天叫大月,一個(gè)月有30天叫小月)。

        (6)小組活動(dòng):說一說自己的生日、父母的生日是大月還是小月?

        2、閏年、平年認(rèn)識(shí)

        (1) 師:同學(xué)們,大小月中怎么沒有2月呢?請(qǐng)同學(xué)們觀察,老師給出的1995--2004近十年2月是多少天?(28天、29天)你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎?

        (2) 猜測(cè):1994年、1993年、2005年、2006年的2月有多少天?

        (課件展示萬年歷進(jìn)行驗(yàn)正)

        (3) 教師展示閏年、平年概念課件,揭示什么叫平年、閏年。

        師:判斷一年是平年還是閏年,主要是看哪一個(gè)月的天數(shù)呢?(2月)

        (4)質(zhì)疑:剛才我們知道了2月的天數(shù)在四年里有3年是28天,1年是29天,這又是怎么回事呢?師:同學(xué)們隨便說出幾個(gè)年份,讓老師說出這年是平年還是閏年,并說出2月是多少天。

        (5)師:同學(xué)們想知道老師是怎么判斷的嗎?講解求閏年的方法(教師展示課件)。

        反饋練習(xí):給出1949年、1997年、1999年、2008年年份讓學(xué)生分小組判斷是平年還是閏年,并說說這幾年發(fā)生了什么事情?(對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育)

        (6)師:同學(xué)們會(huì)判斷平閏年了,但知道閏年、平年是怎么來的呢?(教師展示課件講解平閏年的來歷)

        (7) 師:我們知道了閏年、平年的來歷,那么一般多少年閏一年呢? (4年) 為什么又有"四年一閏,百年不閏,四百年又閏。" 的說法呢?(展示課件說明)

        3、大小月的記憶方法

        (1) 師:怎樣熟記大月、小月呢?請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的左手并握成拳頭。師展示課件:拳頭記憶法。

        (2) 速記兒歌法

        "一三五七八十臘,三十一天總不差,四六九十一三十天,閏年二是二十九,平年二月二十八?quot;(老師對(duì)"臘"字說明,請(qǐng)學(xué)生齊念)

        (三) 形成應(yīng)用

        同學(xué)們,剛才我們學(xué)習(xí)了解了大月、小月、閏年、平年的知識(shí),現(xiàn)在老師要考考大家,看大家理解沒有,我們來做小游戲好嗎?

        1、拖水果(判斷大小月)

        利用課件展示,請(qǐng)同學(xué)們完成。

        2、做做小偵探(一個(gè)罪犯經(jīng)過整容,拿著一張1979年2月29日的邊境通行證準(zhǔn)備出關(guān),可還是被警察一眼識(shí)破,這是為什么?)

        3、判斷平年閏年,讓學(xué)生到電腦前輸入不同年二月的天數(shù)。

        4、(分組討論完成)小星的故事(小星在外婆家連續(xù)住了62天,剛好是兩個(gè)月,是哪兩個(gè)月呢?如果是61天呢?60天呢?59天呢?)

        (四) 實(shí)踐操作

        教師給出2005年一月日歷,請(qǐng)學(xué)生利用學(xué)具制作一張2005年二月的日歷,全班交流。

        (五) 情感激勵(lì),總結(jié)評(píng)價(jià)

        同學(xué)們,通過大家的共同參與,你認(rèn)為各位小朋友學(xué)習(xí)得怎么樣,哪位同學(xué)最棒?你將給他幾顆星呢?請(qǐng)你評(píng)一評(píng)?

        (六) 板書設(shè)計(jì)(略)

      【三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教案】相關(guān)文章:

      數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年月日教案08-03

      數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)年月日教案10篇08-03

      小學(xué)數(shù)學(xué)《年月日》教案07-27

      《年月日》數(shù)學(xué)教案11-19

      小學(xué)數(shù)學(xué)《年月日》教案07-27

      數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《年月日》說課稿范文01-15

      人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué):年月日03-09

      人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教案(通用11篇)05-18

      三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)年月日教學(xué)設(shè)計(jì)04-02

      小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《年月日》教學(xué)設(shè)計(jì)04-01

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        综合久久久久综合 | 亚洲国产精品脚交在线 | 中文字幕aⅴ中文字幕天堂 在线观看91精品国产免费 | 午夜性色福利在线视频网站 | 欧美亚洲日韩偷在线 | 亚洲欧洲日韩综合另类 |