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      小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法二》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-23 17:16:13 教案 我要投稿

      小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法二》教案設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo)

      小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法二》教案設(shè)計(jì)

        1.進(jìn)一步掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的算理和計(jì)算方法.

        2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力.

        教學(xué)重點(diǎn)

        在理解算理基礎(chǔ)上掌握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法的計(jì)算方法.

        教學(xué)難點(diǎn)

        利用知識(shí)遷移推導(dǎo)算理和計(jì)算方法.

        教學(xué)步驟

        一、鋪墊孕伏.

        口算下面各題.

        13×30 23×10 24×4 21×40

        120×6 40×7  8×60 500×8

        2.筆算并板演.

        訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的.

        二、探究新知.【演示課件“筆算乘法(一)”】

        1.出示例2:212×34=

        (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察例2與復(fù)習(xí)題有什么相同點(diǎn),有什么不同點(diǎn)?

        (2)學(xué)生合作學(xué)習(xí),討論、交流應(yīng)該怎樣計(jì)算.

        (3)板書:

        ①引導(dǎo)學(xué)生觀察第一個(gè)積是多少,表示什么?

        使學(xué)生明確:848個(gè)一表示212×4的積.

        ②引導(dǎo)學(xué)生觀察第二個(gè)積是多少,表示什么?

        使學(xué)生明確:636個(gè)十或6360個(gè)一,表示212×30的積.

        ③從兩步計(jì)算中你知道了什么?

        引導(dǎo)學(xué)生討論、交流.

        ④7208表示什么?

        使學(xué)生明確:7208表兩次乘得的數(shù)加起來(lái).

        2.出示“做一做”(投影出示).啟發(fā)學(xué)生分組合作.

        (1)

        963表示什么? 321乘10的積寫在什么地方?

        (2)

        264表示什么?132乘30的積寫在什么地方?

        (3)獨(dú)立填寫.

        訂正并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程.

        三、總結(jié).【繼續(xù)演示課件“筆算乘法(一)”】

        引導(dǎo)學(xué)生分組討論,總結(jié)一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則:

        ①先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的.個(gè)位對(duì)齊.

        ②再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊.

        ③然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái).

        四、隨堂練習(xí).

        下面各題,先說(shuō)出計(jì)算的步驟,再計(jì)算.

        112×34  324×21

        對(duì)比練習(xí).(重點(diǎn)是用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù),積寫在什么地點(diǎn),和誰(shuí)對(duì)齊.)

        五、布置作業(yè).

        1.42個(gè)23是多少?

        2.15的21倍是多少?

      【小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法二》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

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