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      二年級數學解決問題教案

      時間:2021-06-23 18:54:52 教案 我要投稿

      二年級數學解決問題教案

        教學目標

      二年級數學解決問題教案

        1、學生從具體的生活情境中發現問題,掌握解決問題的步驟和方法,知道可以用不同方法解決問題。

        2、培養學生認真觀察、獨立思考、合作交流等良好的學習習慣,初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。

        3、通過解決具體問題,培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感,使學生享受到成功的喜悅。

        教學重點:掌握解決問題的步驟和方法。

        教學難點:知道可以用不同方法解決問題。

        教學過程:

        創設情境,學習新知

        1、在情境中引出課題。

        ⑴.觀看學校的籃球比賽,提出數學問題。

        ⑵.引出課題:解決問題。

        ⑶.先獨立思考,然后小組討論解決問題的方法,再寫在卡紙上。

        ⑷.小組匯報。

        2、觀察比較幾種方法的聯系,找出相同與不同。

        3、小結。

        4、質疑。

        鞏固反饋,深化新知

        1、創設練習一第1題接力跑的.情境,請小記者現場報道。

        ⑴獨立完成并說出想法。

        ⑵上臺展示。

        ⑶集體訂正。

        2、輕松一下:老師為教這么優秀的學生感到特別的幸福。你幸福嗎?

        “如果感到幸福你就拍拍手......如果感到幸福你就跺跺腳......如果感到幸福你就扭扭腰......”

        知識應用,體會成功

        1、算出籃球比賽四強的總分。

        ⑴小組比賽,四人小組合作分別算出四個班的總分,而且要列出算式,哪個小組最快又準確的為第一名,評出前三名。

        2006年“體育節”籃球比賽

        六年級四強得分統計表

        班級

        上半場得分

        下半場得分

        總分

        六(3)班

        比下半場多5分

        13

        六(4)班

        12

        比上半場多4分

        六(6)班

        14

        比上半場多8分

        六(7)班

        比下半場少3分

        15

        ⑵請第一個完成的小組長上臺展示,集體訂正。

        2、學會合理的用錢,學會樂于助人。

        ⑴.剛才比賽的小運動員們來到了麥當勞,每小組50元,請你們小組合作幫他們選擇買什么,再算算,錢夠嗎?

        ⑵小組匯報。

        3、應用新知,現場編題

        ⑴.聯系生活中的情境編一道兩步計算的應用題。

        ⑵.同學現場解決。

        課堂評價

        1、評價自己,學習別人的優點。

        ⑴.這節課你覺得自己表現怎么樣?

        ⑵.你覺得這節課誰表現最好?

        ⑶.你覺得這節課袁老師表現怎么樣?

        ⑷.小結:讓我們繼續努力,爭取做得更好。

        2、作業:觀察生活中的問題,找出解決的辦法,回來和同學交流。

        板書設計:解決問題

        現在有多少人在看比賽?

        22-6=16(人)22+13=35(人)

        16+13=29(人)35-6=29(人)

        22-6+13=29(人)22+13-6=29(人)

        13-6=7(人)

        7+22=29(人)

        13-6+22=29(人)

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