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      《認識分米、毫米;認識方向;認識角》教案

      時間:2021-06-19 17:48:33 教案 我要投稿

      《認識分米、毫米;認識方向;認識角》教案

        復習內容:書本第101——102頁期末復習第9——12題。

      《認識分米、毫米;認識方向;認識角》教案

        復習目的:

        1、通過復習,使學生進一步獲得對分米、毫米等長度單位的感性體驗。會確定位置,從而鞏固學生已有的對平面圖形的直觀體驗。

        2、通過觀察、測量、語言描述等,進一步發展學生的空間觀念。

        3、通過解決生活中的數學問題,使學生體會數學的實用性和重要性,并培養學生良好的'數學思考習慣。

        復習重點:長度單位的適當選擇和方位的確定。

        復習難點:能流暢地用語言描述路線。

        教學過程:

        一、復習導入

        談話:小朋友,在生活中有許多問題都是和數學有關的。比如辨別東、南、西、北這些地理位置,比如上學的路線,比如物體的測量等。今天的復習就和這些內容有關。

        二、方位復習

        互動1:書本第101頁第8題

        1、講述:小華、小軍、冬冬、小芳住在同一個城市。他們的家如圖所示。

        出示“期末復習”第8題的情境放大圖。

        2、指一指圖中的八個方位。

        認清了八個方位,認一認圖上有哪些地方?

        3、能說說小朋友家與學校的關系嗎?

        談話:看來小朋友對方位掌握的不錯。你們能說說其他地方相互間的關系嗎?誰來說,說對了,全班小朋友送給他掌聲。

        4、方位都搞清楚了,四個小朋友上學的路線比會說嗎?小組里可以先說一說,過會我們全班交流。

        5、學生以小組為單位說路線,全班交流。

        評價:說得真不錯。

        三、長度單位復習

        互動2:書本第101頁第9題

        1、提問:小朋友們還記得我們學了些什么長度單位嗎?

        (1)根據學生說板書(米分米厘米毫米)

        (2)我說一個長度單位,你們能很快用手勢表示它的長度嗎?

        (3)你們知道這些長度單位之間的關系嗎?

        學生說各個單位之間的進率。

        談話:明確了這些長度單位的長度,我們要選用這些長度單位來填空了。有什么要提醒小朋友們注意的嗎?

        2、出示書本第101頁第9題:

        一塊橡皮厚12(),一張方桌高8(),旗桿高9(),一枝鋼筆長16()。

        學生獨立填寫,全班核對。并說明理由。

        3、小結:在填寫長度單位的時候,一定要在腦海中回憶這件物品的實際模樣,再從米、分米、厘米、毫米中選擇合適的單位。

        四、測量復習

        互動3:書本第102頁第10題

        1、談話:看來小朋友們對長度單位已有所掌握,那么請你們觀察這兩幅圖。

        出示第10題,瓷磚和課桌圖。

        2、提問:你在圖中觀察到了什么?能不能直接把你觀察到的數據填入括號?

        3、自己先獨立完成,并想想為什么?

        學生獨立完成。全班交流。

        4、匯報。

        評價:小朋友們不僅自己會填,還能用理由來說服人,真不錯。

        五、畫線段練習

        互動4:書本第102頁第11題

        1、談話:小朋友們會填了,會說了,你們會畫嗎?請你們先畫一條4厘米的線段,再畫一條35毫米的線段,畫完后同桌相互檢查。

        2、學生操作,同桌檢查。

        提問:畫線段時有什么要提醒大家注意的嗎?

        3、觀察:哪一條線段比較長?

        用自己的話來說說為什么4厘米的線段要比35毫米的線段長些嗎?

        六、數角、找角練習

        互動5:書本第102頁第12題

        1、出示第12題第一小題。

        提問:這是什么圖形?共有幾個角?

        2、你能為圖中的直角畫上標記嗎?

        學生操作,全班交流。

        3、提問:有幾個角?

        你是怎么知道的?

        其余兩個角是什么角?

        4、教師出示第二小題。

        現在你能用三角尺找出圖中的三個直角嗎?

        5、學生操作,教師巡視。

        6、教師根據實際情況給予評價。

        七、學習歸納

        這節課你學到了什么

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