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      小學語文找春天教案

      時間:2021-06-20 08:18:44 教案 我要投稿

      小學語文找春天教案

        低段的每篇課文課文都安排了一幅圖畫,這些圖也可以提供學生參考,其實也利于學生圖文對照寫話的。因此我把寫話放在學完課文后或學課文前練寫。然而,如何指導孩子們先觀察圖,隨之寫出一段話,我想會寫前必會說。我進行了以下指導:

      小學語文找春天教案

        1、 先讓學生仔細觀察圖畫。

        2、 然后,讓學生說說圖畫中的環境怎么樣?

        3、 接著,用上基本句式說一說:什么時候,誰在什么地方干什么?

        4、 讓學生嘗試用“有的……有的……還有的……”來說一說。

        5、 最后,引導學生說一說小朋友的心情怎么樣?

        先說后寫。果然,孩子都是聰明的孩子,按照這樣的順序說下來,孩子們都有自己的想法,說的也比較順口之后,開始讓同學們寫寫,寫出來的都能夠按照我說的格式寫出來?墒怯行⿲W生圖畫之外的想想比較零亂。后來通過大家的集體評價后,有了很大的改變。

        這是一個學生的作品:

        春天來了

        春天來了,小朋友們到野外去尋找春天。有的在唱優美的歌曲,就連小鳥也來唱歌了。還有一個小朋友在觀察小花,看它有沒有生長。有的在草地上奔跑,跑得臉都紅了。嬌艷的花朵開放了。有的在說:“伙伴們,快來看!美麗的風箏搖啊搖,像一架飛機一樣飛啊飛。”還有的看到解凍的小溪丁丁冬冬像在唱歌一樣。最后,他們高高興興地回到了學校。

        評價:

        師:讀了錢文潔的作品,同學們認為錢文潔的作文好在哪?

        生:她觀察的很仔細,她連遠處的風箏都看到了,而且用了一個比喻句。

        生:她還有了“有的……有的……”

        師:是啊!她寫的太生動了。大家還有意見嗎?請幫她改一改。

        生:我發現有一處沒有用上有的,我建議她用上“有的.……有的……”,就是這句“還有一個小朋友在觀察小花,看它有沒有生長”

        生:還有解凍的小溪丁丁冬冬是聽到的而不是看到的。

        師:可能同學們有個小小的地方沒發現,有一句放的地方不對。我建議錢文潔同學那句寫環境的句子放在前面去,“嬌艷的花朵開放了”前面還可以描寫更多的環境。

        師:!同學們評價得太仔細了,我想錢文潔通過這次修改會是一篇完美的作文。

        評價后的作文:

        春天來了

        春天來了!春天來了!嬌艷的花朵開放了,小草也從土里探出了腦袋。小朋友們來到野外去尋找春天。有的在唱優美動聽的的歌曲,就連小鳥也來唱歌了。有的小朋友在觀察小花,看小花有沒有生長。有的在草地上奔跑,跑得臉都紅了。有的在說:“伙伴們,快來看!美麗的風箏搖啊搖,像一架飛機一樣飛啊飛。”還有的聽到解凍的小溪丁丁冬冬像在唱歌一樣。最后,他們高高興興地回到了學校。

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