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      四年級數學下冊《乘法交換律和乘法結合律》教案及反思

      時間:2021-06-20 17:27:11 教案 我要投稿

      四年級數學下冊《乘法交換律和乘法結合律》教案及反思

        教學目標

      四年級數學下冊《乘法交換律和乘法結合律》教案及反思

        1.引導學生探究和理解乘法交換律、結合律,能運用運算定律進行一些簡便運算。

        2.培養學生根據具體情況,選擇算法的意識與能力,發展思維的靈活性。

        3.使學生感受數學與現實生活的聯系,能用所學知識解決簡單的實際問題。

        教學重點:借助實際問題,進一步體會加乘法交換律和結合律。

        教學難點:用乘法交換律和結合律整理算式。

        預設過程

        一、復習引入

        1、前面我們學習了哪些加法運算定律?你能說一說嗎?

        2、教師根據學生的回答板書(用字母表示)

        3、猜測:乘法中會有什么運算定律?你能猜一猜是怎樣的`嗎?

        4、揭題

        二、自主學習

        1、自學書P33-35

        2、反饋:你們學懂了什么?

        (1)乘法交換律是怎樣的?你能說一說嗎?

        你能用字母表示嗎?在哪些地方運用到它?

        (2)乘法結合律是怎樣的?你能用你喜歡的方法表示嗎?

        3、提問:你們還在什么困難?

        引導學生質疑、解決。

        4、比較溝通:比較加法交換律和乘法交換律、加法結合律和乘法結合律,你們發現了什么?(交換律:都是兩個數相加、相乘,交換位置,和(積)不變;結合律:都是三個數相加、相乘,前面兩個數相加(乘),也可以把后面兩個數相加(乘),和(積)是不變的)

        三、鞏固運用

        1、口算:練習六第1題

        2、針對練習:根據運算定律在方框里填上合適的數。

        3、做一做:第1題,你有什么想法?

        4、解決問題:做一做第2題

        四、總結:你們在什么收獲?

        五、作業布置:

        1、《作業本》

        2、102×1398×13

        作業設計

        課堂作業本P14

        口算訓練P15

        教學反思:本節課讓學生通過自學,效果非常好,節時高效。由于這節課的內容和上節課的內容有很多相似之處,采用讓學生自學的方法,學生倍感興趣,他們時而點一點,時而圈一圈,不僅掌握了本節課的知識,他們還提出了問題:如果是四個數相乘,能夠運用乘法結合律先把中間兩個數相乘嗎?通過討論,學生發現了即便是更多的數,也可以把中間兩個數先乘。

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