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小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案（精選11篇）
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用粘貼的方法體現(xiàn)立體云朵，初步表現(xiàn)云朵多姿多彩的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫畫內(nèi)容的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色云朵形狀若干、固體膠、水彩筆若干
活動(dòng)過程：
一、猜謎引入
蔚藍(lán)天空一團(tuán)團(tuán)，隨風(fēng)而行飄飄然，有時(shí)潔白似羊群，有時(shí)烏黑雨如簾。
二、觀看云朵的課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么?感受云朵多姿多彩的美。
2、觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵的趣味性。
三、幼兒學(xué)習(xí)粘貼有趣的云
1、教師示范告知步驟，首先將準(zhǔn)備好的云朵卡片對折，然后將折好的云朵卡片的一邊用固體膠粘在紙上，另一邊也用固體膠粘好粘在剛才云朵卡片的`對邊，這樣一個(gè)立體云朵就做成了。
2、粘好立體云朵后用水彩筆在圖畫紙上添畫(幼兒可按照自己的意愿進(jìn)行添畫，老師建議和指導(dǎo))
3、幼兒大膽想象作畫，畫出豐富的畫面。
四、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫。
五、互相交流，分享美工作品。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極嘗試鞋底印畫，并大膽進(jìn)行添畫，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。
2、感受在音樂舞會(huì)情境中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、鼓、卡紙、報(bào)紙、顏料、顏料盤、鞋印圖片及PPT、記號筆。
場地布置：用報(bào)紙圍成一個(gè)圓，顏料和紙放在外圈。
【活動(dòng)過程】
一、情境導(dǎo)入，快樂印畫。
1、出示鞋印圖片，引出化裝舞會(huì)。
師：今天鞋印寶寶們要去參加一個(gè)化裝舞會(huì)，你們知道什么是化裝舞會(huì)嗎？
2、教師跟隨音樂示范邊跳舞邊印畫。
師：藏在我腳下的鞋印寶寶想出來參加舞會(huì)了，看看我是怎樣把他請出來的！（教師示范印畫。）
小結(jié)：音樂起，自由跳舞，音樂停，停在一個(gè)顏料盤前自由擺一個(gè)造型，聽到第一個(gè)鼓聲——踩，聽到第二個(gè)鼓聲——印，聽到第三個(gè)鼓聲——回到花地毯上。
3、幼兒跟隨音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫，重復(fù)4—5次。
二、拓展思維，大膽想象。
1、幼兒欣賞鞋印寶寶的形狀和身上的花紋。
2、幼兒自由想象如何裝扮鞋印寶寶。
你覺得鞋印寶寶像什么？可以給它化個(gè)裝變成什么？怎么變？（例：給它加上輪子就變成小汽車了。）
3、小結(jié)：對，我們可以把鞋印寶寶裝扮成各種各樣的動(dòng)物、植物、交通工具以及生活與自然界中任何一種東西。
三、借形發(fā)揮，自主作畫。
1、幼兒自由添畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師演示PPT，幼兒欣賞范例作品。
請先畫好的.幼兒欣賞范例作品，拓寬幼兒視野同時(shí)避免消極等待的現(xiàn)象。
四、借助舞會(huì)，展示作品。
1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。
2、小結(jié)：今天，小朋友們把鞋印寶寶化裝成了蝴蝶、飛機(jī)等各種各樣的東西，真有趣！聽，什么聲音？（播放錄音：親愛的鞋印寶寶們，舞會(huì)馬上開始，你們準(zhǔn)備好了嗎？）
3、參加舞會(huì)：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟隨音樂自由跳舞。
4、活動(dòng)結(jié)束，幼兒在音樂聲中跟隨教師退出活動(dòng)室。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 3
教材分析：
云朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到云朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設(shè)計(jì)美工活動(dòng)《多變的云朵》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)揮想象，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
2、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒的審美力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
結(jié)合經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式表現(xiàn)形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。
教學(xué)難點(diǎn)：
大膽想象，設(shè)計(jì)形態(tài)各異的各種顏色云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵(lì)幼兒大膽想象云朵像什么。
2、材料準(zhǔn)備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動(dòng)物外形圖形、完整范畫一張。
活動(dòng)過程：
1、魔術(shù)導(dǎo)入：《藍(lán)天白云》
老師：“今天老師給大家表演個(gè)魔術(shù)，這是一張白色顏色的紙,藍(lán)藍(lán)的天空中變變，變出了什么？（老師用藍(lán)色水彩顏料在紙上涂抹著。幼兒：藍(lán)天白云）
2、提問引出示范畫
老師：“小朋友，你們見過什么形狀的云朵？”（幼兒說說自己的經(jīng)驗(yàn)）
老師：“你們說得對，云朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些云朵像什么？”（老師出示一幅單線描繪的云朵范畫，一幅涂上漂亮的.顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）
3、繪畫活動(dòng)：《多變的云朵》
老師：“剛才我們發(fā)現(xiàn)云朵真會(huì)變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現(xiàn)在請小朋友畫出自己喜歡的云朵.”（引導(dǎo)幼兒繪畫出形態(tài)各異、色彩多樣的云朵。鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫云朵，并能運(yùn)用和諧的色彩表現(xiàn)。）
活動(dòng)結(jié)束：作品欣賞《多變的云朵》
老師：“剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友畫的云朵形態(tài)各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的云朵變成了什么？” （幼兒說出畫的內(nèi)容和大家一起欣賞、分享 ）
老師：“小朋友，真聰明！發(fā)現(xiàn)云朵真能變，不同形狀，不同顏色，云朵真漂亮！ ”
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多姿的特征。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識準(zhǔn)備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多姿云朵的美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎引入。
二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。
1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么？感受云朵多姿多彩的美。
2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵（jy135幼兒教育 ）的趣味性。
三、幼兒學(xué)畫多姿有趣的'云。
1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。
2、師重點(diǎn)講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。
3、提出作畫要求：
①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。
②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
四、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫云朵，鼓勵(lì)幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。
五、互相交流，分享繪畫作品
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目的：
1、知道是風(fēng)讓云朵發(fā)生變化，體會(huì)散文詩的語言美和意境美。
2、觀察千變?nèi)f化的云朵，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
3、發(fā)揮想象，能夠講述云彩的多變。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？
2、云朵圖片，背景音樂等。
教學(xué)過程：
一、對看云產(chǎn)生興趣。
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀看聽空中千變?nèi)f化的云朵。
2、提出問題：天空飄著許多美麗的云朵，誰來說一說云朵都有哪些顏色？是什么形狀的？離我們有多遙遠(yuǎn)？
說云：
（1）云飄浮在什么地方？說說你看到的云是什么樣的？
（2）我們一起去云彩世界玩一玩好嗎？
（3）播放幻燈，提出問題：你們看到了些什么？喜歡這些云嗎？找找你最喜歡的一朵云。為什么喜歡？它象什么？
二、探索云朵變化的奧秘？誰讓云朵發(fā)生了變化？
1、 請幼兒說說那些云可以預(yù)測天要下雨。
2、 哪些云可以預(yù)測天氣是晴天。
3、 讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡單的`云圖。
4、交流討論：怎樣根據(jù)云彩圖播報(bào)天氣預(yù)報(bào)？
小結(jié)：多云、少云——晴天，灰云———陰天，烏云——雷雨天等。
通過觀察、思考發(fā)現(xiàn)是云朵發(fā)生變化的是風(fēng)。
5、做游戲：會(huì)變得云彩。
幼兒做風(fēng)，親身體會(huì)。
三、欣賞散文，感受云朵的變化。
多變的云天上的云飄著，就像魔術(shù)師在變著萬花筒，在天上變出一個(gè)一個(gè)可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會(huì)兒云兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇哦！
再看看，云兒被風(fēng)一吹，也變了顏色，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。
1、散文里說云朵想什么？
2、有感情地朗誦散文詩。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用“有的……有的……還有的……”句式。
4、討論：如果你是風(fēng)，你想把云朵變成什么樣子的？
四、教學(xué)延伸：
散文詩創(chuàng)編。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知、理解作品主要內(nèi)容,學(xué)說“我看可以做成……，肯定很……”的句式。
2.能展開大膽想象，并清楚地表達(dá)自己的想法。
3.初步感受故事中與朋友分享的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)童話，感知、理解作品中的主要內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說：“我看可以做成……，肯定很……”的句式
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.ppt。
2.棉花糖若干。
3.三只老鼠及各種動(dòng)物圖片若干、水果圖片若干、名稱圖。
活動(dòng)過程：
一、出示棉花糖，激發(fā)幼兒興趣
師：這是什么？你吃過嗎？
師：棉花糖像什么呀？(像天空中的什么呀？)
師：關(guān)于棉花糖還有個(gè)有趣的故事呢！我們一起來聽一聽。
二、理解故事前半部分，學(xué)說故事中主要對話。
師：有三只小老鼠，他們是鼠老大（ppt）、鼠老二（ppt）和鼠小小（ppt）。他們住在一幢小樓里，鼠老大最大，住在最下面。鼠老二住在二樓，鼠小小住在哪里呀？
師：有一天，鼠小小打開窗戶，一片白云飄了過來，看看這朵云長得怎么樣呀？（嗯，這朵云白白的）那摸起來會(huì)怎么樣呢？老師請做神氣的小朋友來摸一摸（軟軟的、松松的）。（出示白云）（當(dāng)幼兒提到軟軟時(shí)，教師可引出松松的、軟軟的）
師：鼠小小抱著白云給鼠老二看（ppt）我們來聽聽鼠老二是怎么說的？（播放音頻），鼠老二想把云朵做成什么？枕頭睡著感覺怎么樣？
師：我們一起來學(xué)著鼠老二來說說看。（出示圖譜）我看可以做成枕頭，肯定很松軟。（2次，我們再響亮的說一說。）
師：鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看，我們來猜猜看鼠老大想把云朵做成什么？（棉衣，冬天穿的衣服，ppt）穿上云朵做的棉衣感覺怎么樣？（我看可以做成棉衣，肯定很暖和）
師：我們一起來學(xué)著鼠老大說一說。聽聽看是不是這么說的。
誰想做一做鼠老大的。（個(gè)別）
師：那鼠小小想把白云做成什么呢？棉花糖吃起來感覺怎么樣？
師：如果你是鼠小小你會(huì)怎么說。出示（我看可以做成棉花糖，肯定很香甜）
師：真棒，你們都來做是鼠小小，你們說什么呀？那你們愿意做做云朵棉花糖嗎？
三、體驗(yàn)故事情節(jié)
1.和小老鼠一起做棉花糖
師：大家都同意了，三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們在白云里加了許多糖和水果味道，抬到太陽地下曬曬，飄散出一陣一陣的'香味，聞到香味小動(dòng)物們都來了。（出示4個(gè)小動(dòng)物）
2.和小老鼠一起分享棉花糖。
師：動(dòng)物小朋友們都想吃棉花糖，三只小老鼠會(huì)怎么做？
幼兒表述。
師：小老鼠和你們想的一樣，他拿了一個(gè)棉花糖對小貓說：“小貓、小貓請你吃棉花糖。”
師：小貓吃了棉花糖會(huì)怎么說啊？（真好吃，謝謝你啊。）
師：誰愿意幫助小老鼠來分給瓢蟲啊，我要請有禮貌的孩子，想想看你應(yīng)該說什么。
師：那瓢蟲說什么呢？我們一起來說一說。
師總結(jié)：三只小老鼠把云朵棉花糖分給了大家，這個(gè)一朵那個(gè)也一朵（此處教師分），大家吃的真開心呀。
3.結(jié)束故事，告知故事名字。
師：分到最后云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，三只小老鼠你舔一口我舔一口，只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，再看看他們的表情是什么樣的？（開心），那我們也來學(xué)學(xué)小老鼠開心的表情一起來舔一舔云朵棉花糖吧，手指豎起來當(dāng)成棉花糖。
師：第二天，大家都等著云朵再飄進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字就是《云朵棉花糖》（出示名字）。
四、師幼整體說故事，感受分享的快樂。
師：想不想再來聽一遍，遇到會(huì)講的地方小朋友可以跟著老師一起講一講。
師：你們喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？（老師也喜歡呢，因?yàn)樗麄冇泻脰|西愿意和別人分享，他們雖然只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，但是很開心。原來與朋友們一起分享那么開心。）
五、活動(dòng)延伸
晨間區(qū)域游戲，做一做云朵棉花糖。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 7
活學(xué)目標(biāo)：
1、理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語，分享閱讀的快樂。
2、體驗(yàn)家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關(guān)愛之情。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
（難點(diǎn)）準(zhǔn)備：
PPT課件
過程：
一、封面導(dǎo)入，初步感受家的溫暖。
今天老師帶來一個(gè)好聽的繪本故事。這是書的封面，你看到了什么？
二、閱讀繪本，理解故事內(nèi)容。
1、這個(gè)“我”是誰？誰還在睡覺？少了誰？媽媽去哪兒了？
2、什么是“奇妙”？可能會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？
3、他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。
4、媽媽結(jié)果小貓們的云朵，會(huì)怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）
5、全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會(huì)怎么樣？媽媽會(huì)說什么？（省略號的含義）
6、媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會(huì)發(fā)生什么奇妙的事？
7、貓哥哥和貓弟弟吃得多開心啊！這時(shí)，他們會(huì)想到誰？他們會(huì)說什么？
8、看看他們是怎么做的？他們找到爸爸了嗎？
9、貓爸爸接過兒子遞過來的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了，他們是什么表情？會(huì)說些什么呢？
10、神奇的事又發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？
11、爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的？
三、完整閱讀繪本
1、給故事取名。
2、介紹繪本作者
3、完整閱讀繪本
四、體會(huì)故事溫情
1、體會(huì)故事中家人間的愛，大膽表述對自己家人的.愛。
2、再次看面包制作圖，一起制作“云朵面包”和朋友一起分享。
活動(dòng)反思：
1、擁有有趣的中心話題，把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進(jìn)行。
2、教師有較強(qiáng)的語言感染力，始終以愛的情感和提問創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愛的氛圍。
3、教師對故事繪本以及PPT進(jìn)行了處理，使教學(xué)活動(dòng)更加有趣、生動(dòng)。
建議：
在環(huán)節(jié)的安排上，可以先讓幼兒自主閱讀，談?wù)勀阕钕矚g哪一頁？看不懂哪一頁？然后再回到教師帶領(lǐng)下的故事講述，最后再討論愛、分享和關(guān)愛。最后的遷移，可以討論：我們?nèi)绻性贫涿姘鼤?huì)給誰？為什么給他？摒棄問答式，讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看，零距離地接觸到繪本。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的歡快、有趣的情緒，學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。
2、喜歡想象，嘗試改變云朵變化的歌詞內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音、白云變化圖
活動(dòng)過程：
1、感受歌曲旋律及內(nèi)容。
（1）經(jīng)驗(yàn)交流：“你喜歡天上的白云嗎？為什么？”
（2）聽賞歌曲：聽了這首歌曲你有什么感覺？
（3）在歌曲旋律伴奏下教師有節(jié)奏朗誦歌詞。
（4）幼兒有節(jié)奏跟念兒歌。
2、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
（1）師：“你最喜歡哪一句？請你唱一唱。”
（2）幼兒學(xué)唱。重點(diǎn)唱出白云變化時(shí)不同的力度變化以及最后兩句歡快風(fēng)趣的情緒。
3、嘗試改變歌詞。
（1）啟發(fā)幼兒想象：美麗的.云朵隨風(fēng)飄呀飄，還會(huì)變出什么？
（2）教師示范改編歌詞，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內(nèi)容。
2、能夠大膽想象并主動(dòng)發(fā)表自己的想法。
3、能初步感受與人分享帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物棉花、棉花糖、小老鼠頭飾若干，枕頭、棉衣圖片，課件等。
活動(dòng)過程
1、出示棉花，激發(fā)幼兒興趣。
它是什么顏色的？摸上去什么感覺的？棉花像天上的什么？
2、播放課件分段講述故事，提出問題引導(dǎo)幼兒理解。
第一段提問：故事中有誰啊？什么東西飛到了鼠小小的屋子里？鼠老二把棉花做成了什么？鼠老大把棉花做成了什么？（邊講邊出示枕頭和棉衣的`圖片）
第二段提問：鼠小小把棉花做成了什么？鼠小小把棉花糖分給誰吃了？它為什么要把棉花糖分給別人吃呢？你會(huì)把棉花做成什么？
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)角色情感。
提問：為什么三個(gè)小老鼠把棉花糖分給了別人，自己只吃了一點(diǎn)點(diǎn)還很高興呢？
好吃的只有與大家一起分享才會(huì)吃的更加香甜。
4、分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂。
帶上小老鼠頭飾一起分享棉花糖。
提問：棉花糖吃到嘴里什么感覺？什么味道？可能加了哪種水果？
活動(dòng)結(jié)束：
活動(dòng)后提醒幼兒漱口。
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對話。
2、通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。
3、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個(gè)禮》。
【活動(dòng)過程】
1、出示打雷下雨的聲音，引入活動(dòng)
師：聽，這是什么聲音?下雨小朋友會(huì)用什么遮雨?(雨傘)，吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發(fā)生了一件有趣的事，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、(1)播放課件，老師完整地講述故事
師：這個(gè)故事的名字叫什么?
故事中的主人公是誰?吉吉是一只什么動(dòng)物?
故事中還有哪些小動(dòng)物?
(2)幼兒聽第一段故事并觀看課件
提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發(fā)現(xiàn)誰在大樹下躲雨?
吉吉是怎么對花花說的?
花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?
(3)幼兒聽第二段故事并觀看課件
提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的呢?
它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小吉吉是怎么做的?
(4)幼兒聽第三段故事并看課件
晚上，小吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”
小吉吉是怎么回答媽媽的?
3、幼兒討論，你有好朋友嗎?當(dāng)你看到朋友有困難的時(shí)候，是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我們行個(gè)禮》
幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。結(jié)束。
附故事：吉吉的小花傘
小吉吉五歲生日那天，媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以后，就天天希望下一場大雨。
終于有一天下雨了，吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。
出去以后，吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢!他連忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨時(shí)躲在大樹下很危險(xiǎn)的!”花花問：“為什么很危險(xiǎn)?小說：“如果天上打雷，雷電就會(huì)順著大樹打下來打傷你的'，你快回家吧!”花花說：“可是，我沒帶傘。”小吉吉說：“快到我的傘下面來，我送你回家吧。”就這樣，吉吉把花花送回了家。
小吉吉回來時(shí)，天已經(jīng)不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩，因?yàn)閯傁铝擞辏铀q，吉吉一不小心把小花傘掉到了小河里。吉吉急了，一下子跳到了小花傘里，隨著小花傘飄呀飄呀，小花傘怎么也停不下來。就在這時(shí)，小河邊有一只小白兔正在采蘑菇，聽到小吉吉的求救聲，急忙用樹枝鉤住了小花傘，小吉吉終于上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“謝謝你!”小白兔說：“我們都是好朋友，互相幫助不用謝!”她們快樂地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一點(diǎn)一點(diǎn)地落在它們身上，小白兔不禁打了一個(gè)噴嚏。小吉吉趕快把自己的小花傘打開，為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小吉吉，吉吉打著小花傘，高興地往小白兔家走去。
晚上，小吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪里去了?”小吉吉說：“媽媽，今天是我最快樂的一天!”
小朋友，你們知道，這一天小吉吉為什么最快樂呢?
小班美術(shù)《多姿多彩的云朵》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
2、能用故事中的語言進(jìn)行角色對話，大膽想象并說出白云可以用來做什么。
3、體驗(yàn)故事中小老鼠的大膽想象和共同分享的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，豐富詞匯：松軟、暖和。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用故事中的語言進(jìn)行角色對話，大膽想象并說出白云可以用來做什么。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制的大圖書、課件、自制的云朵棉花糖、音樂等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察了白云，對白云的樣子有一定的了解。
活動(dòng)過程
一、出示大圖書的第一、二頁，講述故事第1、2段，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來三位新朋友，它們就藏在這本大書里，我們一起來看看都有誰？快和它們打個(gè)招呼吧。
（1）猜猜誰會(huì)是鼠老大？誰是鼠老二呢？誰是鼠小小呢？為什么？
（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最小？誰能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書，欣賞理解故事中云朵變成棉花糖的有趣情節(jié)，并用故事中的語言進(jìn)行角色對話。
1、邊演示圖書邊講述故事第3段，感受白云的樣子。
提問：一天，鼠小小打開窗子，你們看，什么飄進(jìn)來了？（并出示制作的云朵，讓幼兒更直觀的感受）它是什么樣的？摸一摸有什么感覺？
2、教師繼續(xù)翻閱大圖書，講述故事4、5、6段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，大膽想象，并用故事中的語言進(jìn)行角色對話。
（1）猜猜鼠老二要用云朵做什么？為什么？豐富詞匯：松軟。除了用云朵做的枕頭很松軟，還有什么很松軟？
（2）鼠老大又會(huì)用它做成什么呢？為什么?豐富詞匯：暖和。除了棉衣穿在身上感覺很暖和？還有什么讓你感覺很暖和？
（3）鼠小小又會(huì)把云朵用來干什么呢？（并把幼兒猜想的內(nèi)容畫出來）幼兒猜想，教師運(yùn)用小圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解云朵變成棉花糖的'過程，通過給小動(dòng)物分一分，體驗(yàn)分享的快樂。
（1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什么后加什么？
（2）引導(dǎo)幼兒與小動(dòng)物分享棉花糖，體驗(yàn)分享快樂，運(yùn)用禮貌用語。小老鼠想請小朋友們把棉花糖分給大家，如果是你你會(huì)分給誰？你會(huì)怎么說？小動(dòng)物又會(huì)對你說什么？
三、出示課件教師完整講述故事，結(jié)合生活，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
1、教師演示課件完整講述故事，進(jìn)一步分析故事情節(jié)。
（1）三只小老鼠都用云朵做成什么了？你覺得誰的辦法最好，為什么？
（2）三只小老鼠只是舔了一口云朵棉花糖，為什么還那么開心呢？
（3）平時(shí)你是怎樣和小伙伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)分享的快樂。
師：你們想吃棉花糖嗎？我們一起來做更大的棉花糖好嗎？你想吃什么味的？你想把棉花糖分享給誰？
延伸活動(dòng)
將大圖書投放在圖書區(qū)供幼兒創(chuàng)造性的講述和閱讀。
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