大班音樂《炒豆豆》優秀教案

時間：2022-10-18 15:53:15 教案我要投稿

大班音樂《炒豆豆》優秀教案（精選6篇）

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的大班音樂《炒豆豆》優秀教案，希望對大家有所幫助。

大班音樂《炒豆豆》優秀教案（精選6篇）

　　大班音樂《炒豆豆》優秀教案篇1

　　設計意圖：

　　以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構活動，幼兒喜歡炒豆豆的游戲，通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中，在"炒豆豆"時，能通過互動、爆豆豆等激發幼兒游戲的樂趣，在音樂中進行情境表演，感受音樂的活潑、輕松的氛圍，體現三段體的結構，大膽進行創編，體驗游戲樂趣。

　　活動目標：

　　1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現音樂三段體的旋律變化。

　　2、能根據情節大膽創編游戲動作，在句末音處表現"爆豆豆"的趣味情節。

　　3、提高與同伴合作游戲的水平，分享音樂游戲帶來的快樂。

　　活動準備:

　　1、教學圖譜一份。

　　2、音樂《瑞典狂想曲》。

　　活動過程:

　　一、創設情節，直接導入。

　　教師：昨天老師在農場鋤地時，挖到了幾粒種子，是什么種子呀？我們把它種下去，看看它能長出什么來？

　　教師：怎么種呀？

　　二、借助圖譜，欣賞音樂。

　　（一）探索A段音樂，嘗試玩"種種子"的游戲。

　　1、三個合作，隨樂有節奏地去農場種菜。（分角色表演）

　　2、創編動作，分種子和勞動者角色表現音樂。

　　教師：種子種好了，接下來要做什么啊？（給種子澆水、松土）

　　3、完整傾聽A段。

　　出示節奏圖譜，欣賞音樂。

　　4、完整表演A段。

　　(二)探索B段音樂，嘗試玩"種子生長"的游戲。

　　1、創編種子成長動作。

　　2、種子和小農夫互動。

　　3、創編摘豆子動作。

　　4、聽音樂合拍表演。

　　（三）探索C段音樂，嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

　　1、探索炒豆豆的方法，學會看圖譜，理解并表現樂句末換鍋"爆豆豆"。

　　教師：豆豆成熟，接下來該干嘛了？（炒豆豆）

　　2、聽著音樂玩炒豆豆游戲。

　　三、完整表演，分享快樂。

　　活動延伸：

　　1、嘗試遷移經驗，表現"炒豆豆"更加高級的玩法（翻鍋炒豆）。

　　2、嘗試將生活中的其他情景創編成音樂游戲。

　　大班音樂《炒豆豆》優秀教案篇2

　　活動目標：

　　1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導下學唱歌曲。

　　2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、每人一個小圍裙

　　2、每人一把小鏟子

　　3、炒豆豆的錄象。

　　活動過程：

　　1、觀看錄象，引入課題

　　T：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”

　　T：“他們在干什么呢？”

　　T：“有什么顏色的豆豆啊？豆豆在鍋里還干什么了？”

　　觀看完，教師

　　T：“他們剛才在干什么啊？”

　　2、熟悉歌詞

　　T：“剛才他們在炒豆豆！”

　　T：“你會象我一樣來炒豆豆嗎？”

　　3、學唱歌曲

　　T：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”

　　T：“我這還有一首關于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細了！”

　　T：“還想再聽一遍嗎？”

　　T：“今天我用我的小手當鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”

　　T：“我請來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”

　　4、活動延伸

　　T：“豆豆炒好了，好香啊！”

　　T：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”

　　教師唱第二段歌詞，引導幼兒送給別人吃

　　活動反思：

　　在幼兒階段，音樂教育的重點是審美能力的培養。培養幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短，歌詞簡單，活動進行之前幼兒已經很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎上進行游戲情節和動作的創編，自主體驗、表現了對游戲音樂的審美感受。

　　大班音樂《炒豆豆》優秀教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、以炒豆豆的游戲形式，學習自拋自接、互拋互接沙包，發展幼兒動作的協調性。

　　2、培養幼兒合作能力，體驗體育活動的愉悅。

　　二、活動準備：

　　1、人手一塊小地毯，沙包若干、筐8只

　　2、小地毯下放有沙包，布置于場地周圍。

　　三、活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、今天，老師請小朋友和我一起去學本領。

　　師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽花、圓形后全體幼兒蹲下。

　　2、準備動作

　　以小豆豆發芽——鉆出泥土——開花——結果的游戲形式鍛煉幼兒的頭、頸、肩、跨、腰等部位。

　　二、基本部位：

　　（一）學習自拋自接沙包

　　1、小豆豆成熟了后會爆開來：豆豆要用力往上跳，兩腳盡力往后靠。

　　豆莢爆開拉，“啪”

　　豆豆滾到哪里去了呢，快到周圍去找一找。

　　2、幼兒分散自由接沙包

　　我們每個人都找到了豆豆，但豆豆都沒有成熟，我們怎么把它變熟呢？（幼兒回答）

　　師：我們把這塊板當作炒菜的鍋子，來炒豆豆吧，你可以怎樣來炒呢？請你自己試試看，要炒出不同的方法。

　　3、請個別幼兒示范。（圍成圓圈）

　　（1）請個別方法好的幼兒來表演一下。

　　（2）講要點：炒豆豆時，我們先要把鍋子端穩了，豆豆翻身時，不能拋的太高，豆豆沒接住，掉在地上就不衛生了，拋的太低，豆豆會焦了，剛好拋過頭頂就剛剛好。

　　（3）集體練習拋接動作。

　　4、教師邊念兒歌邊示范。

　　炒豆豆的時候，還可配上好聽的兒歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻個身”，你們也可以邊念兒歌邊炒，看誰把豆豆炒的又香又好。

　　5、幼兒分散練習自拋自接。

　　6、幼兒排好隊伍，請個別幼兒示范，全體幼兒檢查。

　　7、將沙包倒入筐里。

　　（二）學習兩人互拋互接

　　1、引導幼兒兩人合作玩沙包

　　這還有一些豆豆，請你找個好朋友一起來炒豆豆吧。想一想，兩個人可以怎么炒，請你們商量一下，然后兩人拿一個去試試

　　2、請幼兒示范（邊念兒歌）

　　豆豆先放在一個人的鍋里炒，等到豆豆翻身時就拋到另一個人里。拋的時候用力不能太大，也不能太小，要讓對面的幼兒很容易接住。

　　3、幼兒再次分散練習。

　　4、請幼兒將沙包倒入筐中。

　　（三）游戲

　　1、小組拋接

　　有那么多的豆豆我們要把他們運回家，好不好？（幼兒排8排）

　　游戲規則：每組第一個幼兒從你前面的筐里拿一個豆豆，然后向后拋給第二個小朋友，一個一個往后拋，等到老師喊停，看看哪組運的多。

　　2、全體幼兒進行游戲。

　　三、結束部分

　　我們大家可忙壞了，讓我們來放松一下，自己敲敲腿、手，并幫同伴捶捶背、敲敲腿……

　　大班音樂《炒豆豆》優秀教案篇4

　　游戲目標：

　　1、練習站立側翻身，發展動作的協調性。

　　2、體驗合作游戲的快樂。

　　3、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　4、體驗游戲中互相合作的`快樂及獲得成功的滿足。

　　游戲準備：

　　熟練兒歌的內容游戲玩法:

　　幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。（中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續進行；大班幼兒可連續翻。）游戲規則：

　　幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：

　　炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

　　活動反思：

　　這節體育活動的設計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。

　　活動中比較成功的方面是：

　　1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。

　　活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。

　　2、游戲，幼兒最喜歡的活動方式。

　　原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。

　　3、利用同一個學具，使其發揮更大的作用。

　　活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發揮著學具的作用，思維比較開闊。

　　4、分組練習，關注個別。

　　教師采用分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作發展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協調發展。

　　大班音樂《炒豆豆》優秀教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步學會隨音樂節奏用動作表現炒豆豆的過程。

　　2、充分發揮想象，探索用肢體動作創編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

　　3、感受音樂活動帶來的快樂，體驗和同伴合作的樂趣。

　　4、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節奏律動。

　　5、通過教師講解舞蹈動作學會跳。

　　活動準備：

　　1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

　　2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。

　　3、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入，激發幼兒活動興趣。

　　"豆豆們，今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲，你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領幼兒隨音樂進活動室。)

　　二、引導幼兒用動作表現第一段音樂。

　　1、讓幼兒根據經驗講述炒豆豆的過程。

　　2、"炒豆豆時，這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?

　　3、集體聽第一段音樂，并在老師引導有節奏的用肢體動作表現音樂。

　　三、引導幼兒用動作表現第二段音樂。

　　1、傾聽音樂，提問：在這段音樂里，豆豆們在干什么呢?

　　2、引導幼兒運用動作表現豆豆翻滾或側翻等動作。

　　3、"豆豆炒到快熟的時候，它還會說話呢，它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢，誰會用動作來表示?"

　　4、集體用動作表現本段音樂。

　　四、引導幼兒用動作表現第三段音樂。

　　1、"豆豆熟了，可以把它們放到哪里呢?"

　　2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候，你就蹦跳著跳到鍋子外面的盤子里，我們一起來做做看。"

　　3、幼兒嘗試表演本段音樂。

　　五、完整用動作表現音樂。(集體、個別)

　　六、音樂游戲：炒豆豆

　　1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

　　2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

　　附：

　　主題名稱：你快樂，我快樂主題目標：

　　1、讓幼兒親身感受與朋友一起學習、生活的快樂，增進朋友間的感情。

　　2、樂意參加各種集體活動，高興地學，愉快地玩。

　　3、能表現對他人的關心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

　　教學反思：

　　根據中班幼兒的年齡特點，以幼兒的興趣愛好為動力，創編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設計充分體現音樂游戲音樂性、情趣性的特點，活動中通過引導幼兒體驗、想象、創造，借助已有經驗嘗試創編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規則，培養了幼兒的審美感知、想象和創造能力，使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風格及與同伴合作游戲的快樂。