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      語(yǔ)文《春筍》教案

      時(shí)間:2021-06-21 11:27:16 教案 我要投稿

      語(yǔ)文《春筍》教案

        【教學(xué)目標(biāo)】

      語(yǔ)文《春筍》教案

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

        2、學(xué)會(huì)本課17個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁;理解由生字組成的詞語(yǔ)。綠線內(nèi)的8?jìng)(gè)字只識(shí)不寫。

        3、知道春筍具有沖破重重障礙,不斷向上生長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。

        【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

        學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ);感情朗讀、背誦課文。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        生字卡片、詞語(yǔ)卡片、幻燈片。

        【教學(xué)過(guò)程】

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課

        1、師述:轟隆一聲春雷,喚醒了沉睡已久的竹筍。(抽拉幻燈片)它們沖破泥土,掀翻石塊,一個(gè)一個(gè)從地里冒出來(lái)。(出示實(shí)物春筍)春筍娃娃裹著淺褐色的外衣,迎著春風(fēng),在陽(yáng)光中笑,在春雨里長(zhǎng)。小朋友,這節(jié)課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文,《春筍》。

        二、初讀課文

        1、自讀課文:

        要求:先將方框內(nèi)生字讀幾遍,再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字,不漏字,并分好自然段。

        2、檢查自讀情況:

        ⑴ 抽讀生字卡片,正音。

        聲、沖是后鼻音。

        ⑵ 去掉拼音再讀,開火車讀。

        ⑶ 認(rèn)讀詞語(yǔ):

        一聲 春雷 喚醒 沖破 石塊 冒著 淺色 一節(jié) 向上 嫩生生 陽(yáng)光 春雨

        ⑷ 指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子:

        春筍/裹著/淺褐色的外衣,像/嫩生生的娃娃。

        它們/沖破泥土,掀翻石塊,一個(gè)一個(gè)/從地里/冒出來(lái)。

        ⑸ 分段抽讀課文。(長(zhǎng)句子老師領(lǐng)讀)

        3、教師范讀課文,要求學(xué)生學(xué)老師讀書的語(yǔ)氣、停頓。

        4、學(xué)生再讀課文,試著模仿老師的語(yǔ)氣。

        5、初步感知課文內(nèi)容:春筍是什么樣子的?它們是怎么生長(zhǎng)的?要求學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)。

        三、學(xué)習(xí)生字

        1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀生字。

        2、自學(xué)生字筆順,準(zhǔn)備交流:

        交流記憶生字的方法。

        3、重點(diǎn)指導(dǎo):聲:上面是士,不是土。

        學(xué)生在習(xí)字冊(cè)上描紅、仿影、臨寫。

        4、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導(dǎo),糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)檢查

        1、抽讀生字卡片和詞語(yǔ)卡片。

        2、抽讀課文。

        二、學(xué)習(xí)課文

        1、學(xué)習(xí)第一自然段:

        ⑴ 齊讀,說(shuō)說(shuō)有幾句話。

        ⑵ 學(xué)習(xí)第一句話:?jiǎn)拘咽鞘裁匆馑迹繐Q個(gè)詞語(yǔ)。(叫醒)誰(shuí)喚醒了春筍?第一句話告訴了我們什么?(春筍生長(zhǎng)的季節(jié))這里把春筍當(dāng)成什么來(lái)寫?為什么?我們還學(xué)過(guò)哪篇課文中把事物當(dāng)成人來(lái)寫?

        ⑶ 指導(dǎo)朗讀:一聲春雷要讀得慢些,清晰有力,喚醒要讀得重一些。指名試讀,全班齊讀。

        ⑷ 學(xué)習(xí)第二句話:春雷喚醒了春筍,躺在泥土里的春筍是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的呢?指名讀第二句話。

        出示:它們( )泥土,( )石塊,一個(gè)一個(gè)( )地( )出來(lái)。

        指名填空,齊讀句子。

        它們指的.是誰(shuí)?為什么要沖破泥土?掀翻是什么意思?冒改成鉆好不好?為什么?一個(gè)一個(gè)說(shuō)明什么?(說(shuō)明春筍很多,而且你追我趕地往上長(zhǎng))

        覆蓋在身上的泥土多厚啊!可春筍把它們沖破了。壓在身上的石塊多重啊!可春筍把它們掀翻了!春筍一個(gè)一個(gè),你追我趕地往上長(zhǎng),終于冒出了地面,這種生長(zhǎng)的力量是多么強(qiáng)大。我們?cè)谧x這句話時(shí),要把沖破、掀翻、冒讀重些,讀得有力些。(范讀,指名試讀,同桌互讀,齊讀)

        ⑸ 指導(dǎo)背誦:

        這一自然段共有兩句話,第一句話說(shuō)春雷喚醒了春筍;第二句話講了春筍是怎樣生長(zhǎng)的。(自由練習(xí)背誦,指名背)

        2、學(xué)習(xí)第二自然段:

        ⑴ 輕聲自由讀第二自然段。讀后說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。

        ⑵ 學(xué)習(xí)第一句:(出示幻燈片)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)春筍的樣子和顏色?書上哪句話寫了春筍的樣子?指名讀句子。

        ① 裹著(動(dòng)作演示)淺褐色(看圖理解)

        ② 指導(dǎo)朗讀,看圖激情:小朋友看,這些嫩生生的娃娃沖著你們格格地笑呢,你們喜歡它們嗎?誰(shuí)能用喜愛的語(yǔ)氣讀這句話?

        ⑶ 學(xué)習(xí)第二句話:

        師述:春筍的生長(zhǎng)離不開雨露和陽(yáng)光。指名讀第二、三句話。

        ① 春筍長(zhǎng)成什么樣兒了呢?(指導(dǎo)看圖)

        ② 指導(dǎo)朗讀:提醒學(xué)生注意停頓,語(yǔ)氣要逐漸加強(qiáng),語(yǔ)調(diào)漸漸提高。(指名試讀,齊讀)

        ③ 指導(dǎo)背誦。用問(wèn)答方式引導(dǎo)背誦:

        春筍是什么樣子的?

        春筍是怎樣生長(zhǎng)的?

        它們長(zhǎng)成什么樣兒了?

        三、總結(jié)

        讀了課文,你覺得春筍怎么樣?你想對(duì)春筍說(shuō)些什么?

        是啊!春筍就是憑著頑強(qiáng)的意志和生命力,才能沖破泥土,掀翻石塊,一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)。在陽(yáng)光下繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)而又健康的成長(zhǎng)!長(zhǎng)成高大的竹子,供人們使用。

        齊讀課文。

        四、鞏固練習(xí)

        1、擴(kuò)詞:

        節(jié):春節(jié)、節(jié)日、節(jié)約、節(jié)省

        破:沖破、破舊、破爛不堪

        2、背誦課文。

        3、辨析組詞:

        中( ) 皮( )

        沖( ) 破( )

        4、興趣題:

        ⑴ 用喚醒說(shuō)一句話。

        ⑵ 春筍長(zhǎng)大后,長(zhǎng)成了竹子。想一想,竹子有什么用呢?說(shuō)給同桌小朋友聽。

        【板書設(shè)計(jì)】

        春筍

        沖破 掀翻 冒

        迎著 笑 長(zhǎng)

        不怕困難 頑強(qiáng)生長(zhǎng)

        【教學(xué)后記】

        識(shí)字教學(xué)既是一年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn),又是難點(diǎn)。低年級(jí)的孩子記憶里好,但是面對(duì)每天九個(gè)生字,往往是今天寫,明天忘。如何提高學(xué)生識(shí)記漢字的效率?在生字教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生給生字編故事,編兒歌,編口訣、換部首記憶。例:石頭撞虎皮就是破。這樣的生字教學(xué)不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性,而且提高了識(shí)字教學(xué)的效率。

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