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      《在大熊貓的故鄉》優秀教案設計

      時間:2021-06-21 12:30:25 教案 我要投稿

      《在大熊貓的故鄉》優秀教案設計

        教學目標

      《在大熊貓的故鄉》優秀教案設計

        1、學會用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法。

        2、學會15個生字,理解36個新詞語(要抓住與課文思想內容有密切關系的詞語)的意思。

        3、有感情地朗讀課文,背誦課文第2自然段。

        4、懂得愛護野生動物,并落實在實際行動中。

        教學重點難點

        教學重點:學習用“回答幾個問題,把答案連起來歸納課文段落大意”的方法歸納段意。

        教學難點:組織好語言文字,歸納段意。

        課時安排 3課時

        教具 投影片 課文錄音

        教學過程

        第1課時

        一、談話揭題

        1、談話。

        (1)(出示熊貓圖),同學們,這是什么動物?(板書大熊貓)

        (2)大家都知道,大熊貓是珍稀動物,是我國的國寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉在哪里?今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉走一走,瞧一瞧。

        2、揭題:16、在大熊貓的故鄉

        3、課題質疑:讀了課題你還想知道些什么?(估計質疑:大熊貓的故鄉在哪里?大熊貓的故鄉是怎樣的?“我們”在大熊貓的故鄉看到了什么?……)

        二、初讀課文

        1、自由讀課文,思考課題質疑中提出的問題。

        2、自學生字詞語,讀讀劃劃。

        3、讀后交流。(小組交流)

        4、檢查自學效果:

        ①注意區別“屢”和“縷”;“幼”的左邊是“幺”;“幽”的筆順;

        ②讀詞語并理解意思。(流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑)

        5、指名分節讀課文。

        三、讀讀課后習題,指導分段。

        1、指名讀課后第1、2題的問題。(明確依據課后習題學習課文,是讀懂一篇課文的重要學習方法。)

        2、交流,討論:課后問題1和2有什么聯系?應圍繞哪個習題學習課文進行分段?

        3、根據課后第2題先試分,再交流討論。

        4、讀課后第1題,再讀課文,說說課文的主要內容。

        四、作業:完成《作業本》第1、2題。

        第2課時

        一、復習聽寫

        1、談話。

        2、聽寫。(聽寫時可報詞語、可報意思、可連續聽寫。)

        1、反饋。

        4、同桌互改。復習課文,鞏固詞語。

        二、研讀重點段

        1、找出表達課文主要內容的重點段。

        (1)點撥:怎樣找準重點段?

        (2)指導:怎樣讀懂重點段?

        2、研讀重點段:

        (1)理清這一段寫了哪些內容?(大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣)

        (2)理解重點詞語表達的意思?

        ①出示句子:“啊!一個多么嬌嫩的小生命:大小如貓,胖墩墩的,淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。”(理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點,按先總起后分述的順序寫具體的。)

        ②出示句子:這圓滾滾的身軀,油光光的皮毛,逗人的黑眼圈,文靜悠閑的樣子,真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”!(按先分述后.總結的順序寫)

        ③指導學生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。

        (3)討論:為什么說大熊貓真不愧是大自然的“明星”,咱們的“國寶”?

        ①大熊貓有什么特點?(外形可愛,稀有珍貴)

        ②哪一點更重要?我們可以用一個什么關聯詞來連接?(不但……而且……)

        ③投影出示:請用上這些詞語說說“為什么說大熊貓不愧是大自然的‘明星’,咱們的`‘國寶’”。

        友誼使者  外形可愛  稀有珍貴  不但……而且……

        ④不規定詞語和句式,自己組織語言說一說。

        ⑤.總結:大熊貓不但長得逗人喜愛,而且是世界上最珍貴的動物。英國、日本等國的大熊貓都是我國送給他們的,大熊貓是友誼的使者,為世界各國人民架起了美麗的彩橋。所以說它是大自然的“明星”,我國的“國寶”。我們都要愛護它、保護它。

        (4)有感情地朗讀這一段。

        三、學習單元“學習提示”,概括段意。

        1、討論:

        (1)過去已學過哪幾種概括段落大意的方法?

        (2)學習單元“學習提示”,說說新學的概括段落大意的方法是什么?

        2、歸納:按課后練習第3題的問題和答案歸納段意。

        四、朗讀訓練

        1、選取最喜歡讀的部分,精心朗讀。

        2、采用多種方法朗讀,提高朗讀的積極性。

        五、完成《作業本》上相應的練習。

        板書設計:

        16、在大熊貓的故鄉

        大           小熊貓

        嬌嫩          胖墩墩

        淡淡的短毛       粉紅色的皮膚

        圓滾滾的身軀      明星

        油光光的皮毛      文靜悠閑

        黑眼圈         國寶

        第3課時

        一、學習第一段

        1、默讀第1自然段,找出大熊貓離不開的四個條件。

        (1)投影出示句子:大勇猛的生活離不開四個條件:一是冷暖適度,二是山高水深,三是箭竹茂密,四是流水涓涓。

        理解:為什么大熊貓的生活環境具有這四個特點?(教師補充介紹有關大熊貓生活習性的知識。)

        (2)任選一題,寫一個先總起后會述的語段。

        ①大熊貓的家充滿溫暖和幸福。

        ②啊!多么美麗的大自然啊。

        (3)交流,討論,成文。

        2、聽錄音朗讀第2自然段。

        (1)體會第2自然段的寫法。(總分總)

        (2)圈出能說明臥龍山區是“大熊貓天堂”的詞。(聯系第1自然段理解,體會臥龍山區不但風景怡人,而且適合大熊貓生活。引導學生在朗讀語言文字時注意和四個條件一一對應)

        (3)跟錄音朗讀,自由讀,指名讀。

        (4)學生試著背誦第2自然段,指名背誦。

        3、概括段意(課后練習3):大熊貓故鄉的環境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。

        二、學習第二段。

        1、自由朗讀,思考:我們是怎樣找到大熊貓的家的?圈出詞語,板書:

        發現糞便--聽到叫聲--找到洞口(理解警覺、循聲的意思)

        2、訓練說話:我們找到大熊貓家的經過?

        (1)自由小組交流說

        (2)指名反饋評價說

        3、你們知道大熊貓家的特點嗎?讀課文,劃出詞語,板書:

        懸崖陡坡  2950米  緊貼地面  枯樹洞  竹草遮掩

        4、齊讀第二段,概括段意(課后練習3):我們爬上高山尋找大熊貓,在枯樹洞內發現了大熊貓。

        三、.總結課文。

        1、有感情地朗讀全文。

        2、學了這篇課文,你有什么收獲?

        四、作業:

        1、《作業本》中第剩余的作業。

        2、學有余力的同學課外收集有關的大熊貓的資料,寫一寫感想:保護大熊貓的家園。(題目可以自擬)

        板書設計:

        16 在大熊貓的故鄉

        四個條件:冷暖適度 山高谷深 箭竹茂密 流水涓涓

        總起 蒼綠幽靜 地勢高

        自       原始森林郁郁蔥蔥

        然   分   林中鳥鳴聲聲

        環   述   山下水泉清清

        境       山上白云裹著積雪

        .總結 天堂

        教學后記

        根據本文所學內容,按事物的幾個方面寫一寫大熊貓,既鞏固所學知識,又增加了練筆的機會。

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