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      大班故事《帶翅膀的小船》教案

      時間:2021-06-21 18:09:33 教案 我要投稿

      大班故事《帶翅膀的小船》教案

        【活動目標】

      大班故事《帶翅膀的小船》教案

        1、引導幼兒看懂拼圖,了解故事的內容,并能用連貫的語言進行講述。

        2、教育幼兒看到別人遇到困難,要樂意幫助別人,并且知道幫助別人是一件很快樂的事情。

        3、鼓勵幼兒發揮想像,利用多種方法來設計和搭建橋。提高幼兒的動手能力。

        4、培養幼兒同伴之間友好合作的精神。

        【活動準備】

        1、幼兒課前已會唱《小鴨歌》。

        2、掛有花環的布偶小鴨,布偶小兔。

        3、3張拼圖,每張均切割成六塊。數字卡片3張。

        4、大型積木,紙,筆。

        【活動過程】

        一、出示戴花環的小鴨,引入課題。

        師:“讓我們一起用歌聲把小客人請出來好嗎?”

        “咦?小鴨子怎么戴了一個這么漂亮的花環呀?”(幼兒討論,自由發表自己的意見。)

        二、幼兒動手拼圖,鼓勵幼兒互相協作,共同完成任務。

        師:“這個答案就藏在老師給你們準備的拼圖里,讓我們大家一起動腦筋,來拼一拼,找一找答案吧!”(老師和幼兒一同參與拼圖,引導幼兒找拼圖的規律。)

        三、鼓勵幼兒排圖,并用連貫的語言講述。

        1、師:“老師這兒有3張數字卡片,你們覺得圖畫的順序是怎樣的?”(啟發幼兒發揮想象,把圖畫按順序排好。但是要尊重小朋友們的意見哦!請個別幼兒來擺好順序后,問其他小朋友是不是同意?)

        2、鼓勵幼兒大膽嘗試講述圖片的內容。

        四、講故事,通過提問的形式,讓幼兒懂得當別人遇到困難要幫助別人。

        1、師:“老師把小朋友說的話編成了一個很好聽的故事。”(老師講故事)

        2、聽完故事,教師提問:“你們知道誰是帶翅膀的`小船?為什么說它是帶翅膀的小船呢?”

        “小鴨子為了幫助小動物過河,成立的帶翅膀的小鴨船隊。它的這種做法值得我們大家學習。所以,森林國王給小鴨子頒了一個助人為樂獎,還給它戴上了美麗的花環呢?”

        五、鼓勵幼兒利用已有材料,設計和搭建橋。發揮幼兒的想象力。

        1、師:“小鴨子都會想辦法幫助別人,我們小朋友能不能想個辦法幫助小動物過河?”(幼兒充分討論后,發表意見。)

        “愿意設計的小朋友就到設計組去,愿意搭橋的小朋友就到建筑組去。”

        (老師和設計組的小朋友一起設計了各種各樣的橋,建筑組的小朋友還“高價”買我們的設計稿,拿去施工呢!)

        2、大家互相參觀了彼此的作品,而且還到小朋友們搭得橋上走了走。(這時我發現小朋友們的臉上露出得意的笑容,因為他們的合作成果得到了肯定。)

        3、小白兔:“我覺得這里的小朋友們都非常的樂于助人,幫助(大考吧幼兒教育 )我們設計了這么多漂亮的橋。我代表森林里的所有小動物,向你們說聲謝謝!”

        師:“我們幫助了別人,心里感到怎么樣?讓我們一起到外面去找一找,看看有誰需要我們的幫助,你們說好不好?”

        【活動自評】

        在一次偶然的自由活動中,幼兒們都非常熱鬧的圍在了一起,我也過去湊熱鬧。發現他們對畫冊上的一幅圖畫進行著激烈的討論。只聽見有的幼兒說:“鴨子怎么會飛呀?”“鴨子有翅膀,當然會飛了。”“船怎么會長翅膀呀?”幼兒們誰也不讓誰,都有著強烈的好奇心,每個人都要打破沙鍋問到底。為了迎合孩子們的這種需要,我設計了《帶翅膀的小船》此活動。

        活動中,充分調動孩子們的好奇欲望。通過親自接觸圖片,到開動腦筋拼圖的這個過程,使幼兒對圖片有一個初步的了解。平時都是老師把圖片布置好,這一次卻能讓自己動手,因此幼兒對這項活動非常感興趣。但有的幼兒在一開始的時候看到這么多零亂的圖片,一下子亂了頭緒,對我說:“老師這太難拼了。”可在我的鼓勵下,他們還是愿意“勇挑重擔”。還有的幼兒還起哄的說:“看我的吧!”幾個幼兒你一言我一語,很快就把圖給拼好了,看來小家伙們還真有主意呢!

        在本活動中,我給幼兒充分討論的時間,鼓勵他們積極的發表自己的意見,并且給以他們適時的肯定。比如幼兒在完成操作材料時,我有意識的讓他們參觀彼此的作品,或是和他們一起到搭得橋上走一走,雖然這些看似細節,但卻給了幼兒莫大的鼓舞和肯定,好多小朋友臉都露出了得意的笑容,他們的成就感就會油然而生。尊重幼兒的想法,鼓勵他們根據自己的意愿進行活動。

        教師和幼兒一同參與活動、參與討論,也是本活動中的亮點,充分體現了幼兒與老師之間的互動,真正實現了教師是幼兒的引導者、合作者。

        附故事《帶翅膀的小船》

        半夜里,刮起了大風,下起了大雨,河水把小木橋沖斷啦。

        小白兔要過河去給媽媽抓藥,走到河邊一瞧,呀!小木橋不見了,她急得快要哭了。

        忽然小白兔發現河邊豎著一塊油漆還沒有干的木牌子,上面寫著:“請到大柳樹乘坐帶翅膀的小船。”

        小白兔跑到大柳樹下,見到了小黃鴨。

        小白兔問:“咦!帶翅膀的小船在哪兒?”

        黃鴨笑瞇瞇的說:“我就是呀,請上船吧!”

        小黃鴨把小白兔送到了河對岸,又到大柳樹下,看見樹下整整齊齊的站著一排小鴨子。小黃鴨驚訝地問:“你們怎么都來啦?”

        小鴨子們一起回答:“我們都是帶翅膀的鴨船!”

        小黃鴨樂了:“太好了,那我們就成立一個帶翅膀的小鴨船公司吧!”

        從此以后,帶翅膀的小鴨船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河而發愁了。清清的小河上,漂亮的小鴨船們忙碌著,小鴨子們還大聲的唱著歌呢:

        天藍藍,水藍藍,

        我們是帶翅膀的小鴨船,

        過河的朋友你別急,

        咱們馬上就靠岸!

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