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      好玩的靠墊的托班綜合教案

      時間:2021-06-21 16:10:07 教案 我要投稿

      好玩的靠墊的托班綜合教案

        一、內(nèi)容來源于幼兒的興趣所在:

      好玩的靠墊的托班綜合教案

        在家庭生活中,靠墊是孩子經(jīng)常接觸的、熟悉的物品,我們班上有個寶貝叫小乖,每天都會帶著他的河馬靠墊來上幼兒園。自由活動時他就會拿起靠墊擺弄,一會兒抱在懷里,一會兒坐在屁股下面,一會兒頂在頭上,一會兒高高拋起……玩得很開心,孩子們見了也都羨慕的看著他,都跑去摸一摸,玩一玩。看著他們那認(rèn)真、投入的神情和玩靠墊時所表現(xiàn)出的興趣,使我不禁想起《綱要》中說到:老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握時機(jī),積極引導(dǎo)。靠墊作為一種家居用品,它顏色鮮澤、外型多樣,既輕巧美觀又安全舒適,適合托班幼兒擺弄,富有童趣的靠墊有能營造一種家的氛圍,正是適合托班幼兒游戲的“好材料”!

        本次活動的內(nèi)容和要求:在玩玩、說說中,感知靠墊的特性,探索不同玩法,體驗與靠墊做游戲的樂趣。重點是讓幼兒在玩玩、說說中,感知靠墊特點。難點是探索靠墊的不同玩法。

        二、過程凸現(xiàn)游戲化、生活化

        托班幼兒的集體活動必須充滿趣味性,有強(qiáng)烈的生活情景性。在富有真實、自然的情景中才能夠激發(fā)幼兒自主探索、互相大膽交流的愿望。創(chuàng)設(shè)與自然寬松和諧共處的情感環(huán)境,使幼兒能夠豐富多彩的感受和體驗環(huán)境,用自主愉悅的情感表達(dá)環(huán)境,有利于培養(yǎng)幼兒積極快樂健康的情感。本次活動我充分利用家長資源,為幼兒收集了一些靠墊,各種毛絨絨的靠墊又是這個年齡段幼兒的最愛,讓材料能與幼兒產(chǎn)生積極有效的互動影響,讓材料引領(lǐng)幼兒發(fā)展,將教育目標(biāo)自然融合在環(huán)境與材料中,使教材、環(huán)境、材料有效服務(wù)于目標(biāo)。在活動中預(yù)設(shè)了看一看,說一說;想一想,玩一玩二個環(huán)節(jié),,讓寶寶們在自由、寬松的環(huán)境里與同伴一起,壓一壓、拍一拍、玩一玩,探索一物多玩的方法,從中體驗大家一起玩的樂趣。整個活動貫徹落實了《指南》的精神——讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化,在游戲中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí)。

        三、活動注重整合性

        托班的集體活動根據(jù)課程的有效整合性和平衡性相結(jié)合的原則,建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為取向的.課程目標(biāo)。要注意將教育的各要素進(jìn)行多樣化,多層次的有機(jī)的整合。它不是簡單的將各學(xué)科進(jìn)行拼盤,而是將各種教育內(nèi)容、形式或方法進(jìn)行合理、有效的整合,發(fā)揮各種教育因素的整體影響,最終促使幼兒語言、認(rèn)知、情感、社會性等方面都得到和諧發(fā)展,充分發(fā)展。關(guān)注到孩子的有趣的游戲情景,我在思考,如何借助幼兒已有經(jīng)驗推動幼兒更好的發(fā)展,通過本次活動,旨在對幼兒的語言、觀察能力、情感等作積極的推助。

        活動目標(biāo):

        在玩玩、說說中,感知靠墊的特性,探索不同玩法,體驗與靠墊做游戲的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        1、各種顏色、外形的靠墊,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

        2、大地墊若干、鞋套每人一雙。

        活動過程:

        一、看一看,說一說

        1、今天有許多靠墊寶寶要來做客,猜猜它們是誰?向靠墊寶寶問好!

        2、逐一出示幾種形狀、顏色不同的靠墊讓幼兒說一說。

        3、寶寶的靠墊是是什么樣子的?上面有什么圖案?再看一看它是什么顏色的?

        有沒有誰的靠墊也是x形(x色)的呢?

        4、小結(jié):原來這些靠墊寶寶的大小、顏色、形狀都是不一樣的。

        5、你們喜歡靠墊寶寶嗎?快去抱一抱靠墊寶寶吧!抱著靠墊寶寶有什么感覺?

        小手輕輕壓一壓、捏一捏、拍一拍又有什么感覺?(軟軟的、很舒服的)

        6、小結(jié):雖然靠墊寶寶長得都不一樣,可是摸上去都是軟軟的,我們用它靠著、坐著都特別的舒服和暖和。

        (這個環(huán)節(jié)的重點是通過觀察、感受、比較和交流,感受靠墊外形特征的多樣性和柔軟性)

        二、想一想,玩一玩

        1、靠墊娃娃本領(lǐng)可真大,寶寶看它變成什么了?(小沙發(fā))變變變,靠墊娃娃又變成什么了?(小枕頭)

        2、鼓勵幼兒自由探索,運用多種玩法和靠墊做游戲。

        ☆靠墊寶寶除了能變成小沙發(fā)、小娃娃,還可以變成什么呢?寶寶自己去玩一玩、試一試。

        3、鼓勵幼兒交流:你把靠墊當(dāng)成什么,你是怎么玩的?我們一起來試一試!

        4、今天,我們和靠墊寶寶玩了這么多游戲,有點累了。現(xiàn)在請你抱著你的靠墊寶寶搭成一列火車,我們帶者靠墊寶寶回家啰!

        (這個環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒在游戲中探索靠墊的各種玩法)

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