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      《美麗的小路》教案分析

      時(shí)間:2021-06-23 12:23:51 教案 我要投稿

      《美麗的小路》教案分析

        一、 導(dǎo)入新課:

      《美麗的小路》教案分析

        1、 知道我們今天學(xué)習(xí)哪一課嗎?請(qǐng)大家美美地讀一遍。

        2、在鴨先生的門前有這么一條小路……大家想去看看嗎?

        二、 初讀課文:

        1、請(qǐng)大家自由讀課文,遇到生字新詞多讀幾遍。

        2、告訴告訴大家,你學(xué)會(huì)了哪些字?(學(xué)生交流,根據(jù)學(xué)生的交流隨機(jī)進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練)

        皺起眉頭(做動(dòng)作,用一個(gè)詞表示它所代表的心情)

        腦袋(還有哪些稱呼)

        先生(稱呼哪一類人的,課文中稱誰是先生?)

        推(猜一猜和什么有關(guān)?)

        鼻(摸摸自己的鼻子)

        3、生字學(xué)得非常不錯(cuò),現(xiàn)在讀課文一定非常棒,想讀嗎?同桌比一比,賽一賽,你讀一段,我讀一段,誰讀的好就夸夸他,讀不好的就幫幫他。

        4、現(xiàn)在還想讀嗎?大家自己說說,現(xiàn)在讀的怎樣才算好?(很流利,有感情)這么難,能做到嗎?

        5、抽讀,隨機(jī)評(píng)價(jià)。

        三、 品讀課文:

        1、教師帶上小路花環(huán)頭飾:我是誰呢?老師就是小路,小路美不美?

        2、想知道我有多美嗎?好,誰來讀讀第一自然段?像這樣有輕有重、有快有慢就讀出了我的美,都試試。

        3、走在這么美的`小路上,想不想夸夸我?你想怎樣夸夸我?引導(dǎo)讀2、3自然段。

        4、我要變得五顏六色,怎么變?能不能像孫悟空一樣說變就變,還是像變魔術(shù)一樣?那該怎么辦呢?(撒花種)

        5、可是過了一段時(shí)間,我變了(教師摘下頭飾)快點(diǎn)讀讀第四自然段,幫我找找原因。

        6、小動(dòng)物們又會(huì)說什么呢?鴨先生看到我變成這個(gè)樣子,說了什么?為什么會(huì)這么說?引導(dǎo)讀第五、六自然段。

        7、小組分角色朗讀:我是怎樣變美麗的?

        8、走在這樣的小路上心情怎樣?我想請(qǐng)大家分享我的快樂。引導(dǎo)讀七、八自然段。

        9、小組練習(xí)表演課本劇。

        四、課堂總結(jié):想讓美麗的環(huán)境一直保持下去嗎?我們?cè)撛趺醋觯?/p>

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