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      精彩極了和糟糕透了的優秀教案設計

      時間:2021-06-23 11:07:38 教案 我要投稿

      精彩極了和糟糕透了的優秀教案設計

        【學習目標】

      精彩極了和糟糕透了的優秀教案設計

        1、自學生字新詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、以父母兩種不同的評價都是源于對作者的愛為主線,體會文章的思想感情。

        3、通過學習本文,使學生也能正確對待表揚與批評,體會文章描寫人物心情的表達方法。

        【教學過程】

        一、直接導入,質疑課題

        1、巴德蘇爾伯格是美國著名的作家,今天,我們要學習的這篇課文是關于他小時侯的一個故事。(出示課題。)

        2、看到這個課題,你有什么要問嗎?

        二、初讀課文,提出質疑

        1、帶著這些問題自由讀課文,把課文讀通順,讀流利,遇到不認識的字可以請教老師或同學。

        2、通過朗讀課文,你有什么話要說嗎?

        (文章的主要內容、引號、課文的順序,感受不同的評價都源于父母對子女的愛。)

        3、媽媽對巴迪的詩的評價是精彩極了,爸爸的評價是糟糕透了,同樣的詩卻有不同的評價,誰評價得對,巴迪自己是怎么認為的,你怎么知道的,從課文中找出來。

        出示:

        我從心底里知道,精彩極了也好,糟糕透了也好,這兩個極端的斷言有一個共同的出發點那就是愛。

        ⑴ 誰來讀一讀。

       、 對這句話,你有問題嗎?引出為什么母親的精彩極了和父親的糟糕透了都是出自對我的愛?

        三、細讀課文,體會真情

        1、帶著這個問題細細地讀課文,找出有關的句子劃下來,可以設身處地地去想,可以有感情地去讀,也可以在感受最深的語句旁邊做上批注,和同學說一說。

        2、反饋:

        ⑴ 你找到了哪些句子?

       、 出示:

        一個作家,應該說生活中的每一個人,都需要來自母親的力量,這種愛的力量是靈感和創作源泉。但是僅僅有這個是不全面的,它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的.力量來平衡,需要有人時常提醒你:小心,注意,總結,提高。

        從這個句子中你體會到什么?從哪里可以看出來,還有不同的看法嗎?能把這個句子讀一讀嗎?

        ⑶ 小巴迪也體會到了母親的愛,你能從哪里體會到?

        母親一念完那首詩,眼睛亮亮,興奮地嚷著:巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!

        她高興得再次擁抱了我。

        親愛的,發生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩,精彩極了母親上前說道。

       、 巴迪受到母親的表揚與鼓勵,心情怎么樣?你從哪些語句可以看出來?

        出示:

        整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用漂亮的花體字把詩認認真真謄了一遍,還用彩色筆在它的周圍上畫了一圈花邊。將近七點鐘的時候,我悄悄走進飯廳,滿懷信心地把它平平整整地放在餐桌父親的位置上。

        從哪里看出來我的高興與自豪?

        能把這種心情讀出來嗎?指名讀──齊讀。

        3、等啊等啊,七點,七點一刻,七點半,快到八點的時候,父親終于回來了,這時候,我多么希望聽到父親的表揚,心里特別緊張──

        4、引讀:

        父親伸手拿起了我的詩,問:

        母親連忙上前說道:

        父親說:

        我把埋得低低的,詩只有十行,可我覺得他讀了很長的時間。

        爸爸看完詩,他對詩的評價是

        我希望表揚,期待表揚,而父親卻說:

        這時我的眼睛

        父母為了我的詩爭吵起來,我再也受不了了

        5、出示:

        我再也受不了了。我沖出飯廳,跑進自己的房間,撲到床上痛哭起來。飯廳里,父母還在為那首詩爭吵著。

        指名讀──評:你感受到我的心情怎樣,哪些詞寫出我的悲痛。

        指名讀──齊讀。

        6、這時候的我心情糟糕透了,這時的我體會到父親對我的愛嗎?

        什么時候,我才體會到父親對我的評價也是一種愛?能把這句話讀出來嗎?還有嗎?

        7、出示:

        現在,我已經寫了很多作品,出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。

        現在,我已經寫了很多作品,出版、發行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我體會到我當初是多么幸運。

        讀一讀這兩句話有什么不同,那句更好些,為什么?

        的確是這樣,巴迪對爸爸媽媽的評價由不理解到理解是一個過程。讀書的時候就要像這樣,抓住重點詞句,反復去揣摩,體會領悟文章的表達方法。

        8、精彩極了也好,糟糕透了也好,這兩個極端的斷言都有一個共同的出發點──那就是愛。

        齊讀。

        在愛的鼓舞下,我努力地向前駛去,F在讓我成了一名電影的劇作家,寫了許多電影名著,成了美國電影界的名人。

        四、再讀課文,聯系實際

        1、冷靜的分析自己,完善自己,帶著這種感情讓我們再來讀讀課文,想想你有哪些新的感受和收獲。

        2、我想同學們一定有被父母、老師表揚、鼓勵,批評過的故事,講講你喜歡母親這種鼓勵的方式,還是父親的這種嚴厲要求。

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