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      《媽媽的愛》優秀公開課教案

      時間:2021-06-23 11:15:30 教案 我要投稿

      《媽媽的愛》優秀公開課教案

        教學目標:

      《媽媽的愛》優秀公開課教案

        1、認識扇、裳等十個生字,掌握請、校等十個要求會寫的字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌,誦讀詩歌。

        3、通過本課的學習,發現生活中充滿了愛。

        教學設想:

        《媽媽的愛》是一首充滿童趣、真實感人的贊美媽媽的詩歌,內容通俗易懂。學習本課,只需讓學生通過反復朗讀,體會文中所蘊含的情感,自然而然地產生對媽媽的熱愛之情。因此,在第一課時,我安排讓學生小組合作自學課文,通過初讀課文,自學生字,在合作中完成第一個教學任務。在第二課時里,安排了自由讀、指名讀、范讀、小組賽讀等不同形式的朗讀,使學生在反復朗讀中進一步體會到詩中所蘊含的感情,從而培養學生的語感,并通過仿編小詩,進行拓展延伸,強化學生對媽媽的愛,并落實到具體行動中。

        教學流程:

        第一課時

        一、揭示課題,導入新課。

        師:輕唱《世上只有媽媽好》,同學們,你們喜歡這首歌嗎?為什么呢?學生回答后,師及時導入新課,板書課題。

        二、小組合作,自學課文。

        1、提出要求。

        ①自讀課文,解決生字。

        ②認讀生字,鞏固字音。

        ③書空筆順,練習書寫。

        ④選擇方式,進行朗讀。

        2、小組合作。

        3、巡視指導。

        三、小組匯報,自學情況。

        4、匯報生字認讀情況。

        5、匯報生字書寫情況。

        6、匯報課文朗讀情況。

        四、教師評價,進行獎勵。

        對學生的`學習情況進行評價,對于四個任務完成得比較好的獎勵合作星。

        教學反思:本班學生比較喜歡小組合作學習,因為這樣學習的空間比較自由,獲獎的機會比較大。但是,由于小組合作學習需要較充分的時間,因此,平時我很少讓他們小組合作,對于像《媽媽的愛》這種類型的詩歌,比較簡單,適合學生自學,我就設計了以上幾個環節,整體上看,效果不錯,學生的積極性很高,學習的氛圍很濃,只要是小組長組織得好的小組一般能完成我布置的任務,而且連差生也學得興致勃勃。匯報的結果是,認字、寫字完成得較好,朗讀比較不整齊,可能跟時間比較緊有關,這樣,在課堂上,只要老師在一旁引導,把學習的時間和空間全部還給學生,既發揮了老師的主動作用,又發揮了學生的主體地位,使學生真正成為學習的主人。

        第二課時

        一、復習生字,鞏固字音。

        出示生字卡片,開火車認讀。

        教學反思:通過開火車的形式,進行小組競賽,既讓所有的學生都有機會認讀生字,很好地進行全面檢查,又充分調動了學生的積極性,效果很好。

        二、細讀課文,深入體味。

        1、指名朗讀,評出最佳朗讀小能手。

        教學反思:本班學生有幾個模仿能力特別強,在前面的基礎上,幾個優秀的學生的朗讀水平很不錯,在指名朗讀時,充分發揮優秀學生的示范作用,讓其他學生從中得到啟發。

        2、小組賽讀,評出最佳朗讀小組。

        教學反思:小組齊讀一直是我們班學生的弱點,齊讀的效果不是很好,通過小組競賽,更能調動他們求勝的欲望,從而提高朗讀效果。

        3、自由朗讀,讀讀自己最喜歡的句子。

        教學反思:讓學生學會摘抄好句是我本學期的訓練重點,有意識地把這種訓練放在課堂上,老師可以發現學生懂不懂得選擇一些優美的句子,并及時進行指導。

        三、精讀課文,感悟真情。

        1、教師范讀,以情動人。

        教學反思:老師的范讀很重要,通過范讀,使學生對如何讀好這首詩有了比較感性的認識,這樣更能提高學生的朗讀水平,比老師在上面不停地講要怎樣讀,哪里該讀重音,哪里該讀輕要形象得多。

        2、學生齊讀,深情表達。

        教學反思:在老師范讀的基礎上,讓學生自己體驗一下,學生讀的效果就很好了,有了很大的進步。而且都能融入自己的真情實感。

        3、練習背誦,加深印象。

        教學反思:在反復朗讀的基礎上,讓學生練習背誦,學生背起來,都比較輕松,很快就把課文背下來了。

        四、拓展延伸,進行升華。

        1、對照課文,續編小詩。

        2、交流作品,進行評價。

        教學反思:學生仿編的小詩雖然不是很精美,但是句句發自內心,讀完令人很感動。

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