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      紙船和風(fēng)箏的教案設(shè)計

      時間:2021-06-23 11:18:12 教案 我要投稿

      紙船和風(fēng)箏的教案設(shè)計

        【教學(xué)目標(biāo)】

      紙船和風(fēng)箏的教案設(shè)計

        1、認(rèn)識8個生字,會寫8個字。

        2、正確、流利、有感情的朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。

        3、對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

        【教學(xué)時間】

        2課時。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

        課件。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、導(dǎo)題

        小朋友,今天,我們來學(xué)習(xí)新課,誰會讀課題?(指讀)一起來讀讀吧!

        二、檢查預(yù)習(xí)

        1、昨天預(yù)習(xí),你讀了幾遍課文?(指說)

        2、課文中的難句子一定難不倒你!先自己試試吧!(自讀)

        3、生字寶寶藏在句子里,都被你們認(rèn)出來了,那他們站在一起呢?(自己認(rèn)讀一下,再把記字的好辦法說給周圍的小伙伴聽!)

        4、誰都認(rèn)識了?(指讀)誰想把你記字的好辦法跟大家交流一下。

        三、導(dǎo)讀感悟1~6段

        1、小朋友,在一座美麗的山上,有兩座可愛的小房子,你們知道這是誰的家嗎?(還不清楚的,趕快到文中找答案)指說,是這樣嗎?我們?nèi)タ纯?(點(diǎn)擊)哎,你怎么知道的?讀讀好嗎?

        2、小朋友,松鼠住在高高的山頂上,而小熊呀卻住在山腳下,雖然離得很遠(yuǎn),可他們卻是最好的朋友!不信,你讀讀2~6段,看看他們是怎么成為好朋友的?

        3、指說:概括或細(xì)致的說都可。

        4、導(dǎo)讀第三段:

        瞧,(課件演示)松鼠親手折的紙船,順著清清的小溪,飄呀飄,飄到了小熊家門口,小熊拿起紙船一看,──生:樂壞了!你能讀好這一段嗎?(指讀)

        問讀的好的學(xué)生:小熊,你為什么那么高興呀?(指說)

        是呀,從山上的.小溪里以外的飄下來一只紙船,里面還有一份祝福,小熊能不樂壞了嗎?(誰還想讀讀)

        5、第五段:

        不光小熊樂壞了,小松鼠呢?(圖)是的,他收到了松鼠送的風(fēng)箏,也樂壞了。這次,誰相信自己比剛才讀得還好?(指)

        6、3~5段:

        小朋友,下面把幸福和快樂送給小伙伴,想讀那段讀那段,好嗎?開始吧!(自)(指讀)

        就讓我們在音樂聲中去分享他們的快樂吧!(指讀)

        四、導(dǎo)讀7~11段

        1、是啊,紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友,正當(dāng)他們沉浸在這幸福和快樂之中的時候,這快樂卻沒有了。(師范讀)

        2、選擇給你感受最深的段落,再用你喜歡的方式邊讀邊體會,過會我們來交流交流。(把你的感受說給同桌聽聽)

        3、7段:

        “飄蕩的風(fēng)箏”“漂流的紙船”讀讀這兩個詞吧!(指)

        你們覺得這兩個詞可以換換嗎?(不能)為什么?(指說)

        誰能讀得更美一些呢?

        老師聽了,好像真的感覺那風(fēng)箏飄起來了,紙船也動起來了。

        導(dǎo):這么美的東西都不見了,誰還想把你的感受讀一讀。

        ……

        4、你們都是感情豐富的孩子,小朋友,其實(shí)內(nèi)心最深的感受是不好用語言來表達(dá)的,下面,就讓我們把深刻的感受,不同的心情通過讀來表達(dá)出來吧!(自己試試)(指)

        五、拓展延伸

        可以看得出,小朋友都被松鼠和小熊的感人故事,高興著,感動著,當(dāng)我們再一次看到了那高高飄蕩的風(fēng)箏,那一只只傳遞友誼的小船,你想對他們說些什么呢?(指)教育學(xué)生應(yīng)率先伸出友誼之手。

        第二課時

        一、復(fù)習(xí)鞏固

        1、自由輕聲讀課文。

        2、指生講故事。

        二、學(xué)習(xí)生字詞

        1、小黑板出示生詞,開火車認(rèn)讀。

        2、出示要認(rèn)的生字,檢查自學(xué)生字讀音情況,注意正音和交流記字方法。

        3、任意選擇一詞,說話。

        4、讀課后練習(xí)中的詞語,鼓勵學(xué)生抄寫會寫的詞語。

        三、指導(dǎo)寫字

        1、出示要寫的字,用多種方法自由記憶。

        2、教師點(diǎn)撥,對難寫字、容易出錯的字加以分析、指導(dǎo)。

        3、指導(dǎo)在田字格中正確書寫:

        ⑴ 教師示范,學(xué)生認(rèn)真觀察。

        ⑵ 學(xué)生先書空,后描紅、臨寫。

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