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      小學語文公開課《小小的船》教案

      時間:2021-06-23 11:47:04 教案 我要投稿

      小學語文公開課《小小的船》教案

        課前透視

      小學語文公開課《小小的船》教案

        《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優美的語言、形象的比喻,描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現了孩子想飛上月亮、遨游太空的美好愿望。全詩韻律和諧,語言通俗易懂,充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象,能引起孩子對夜空無限的暇思,對美麗神奇夜空的深切感受,對大自然的由衷熱愛。

        看月亮、數星星,是孩子們非常愛做的一件事。教學本課要根據學生的認知特點,在教學中創設情境,把星星和月亮“請”進教室,讓學生在情境中學習,讓他們自由想象,自由表演,自由體驗,自由誦讀。讓學生在主動參與中愿意傾吐自己的感受,釋放自己的真情。激發學生獨特的情感體驗,發展學生的個性。

        教學目標

        1、認識9個生字,會寫4個字。認識1個偏旁“門”。

        2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

        3、感受晴朗夜空的美麗,生發熱愛大自然的情感。

        教學重點

        識字、寫字和朗讀、背誦課文。

        信息資料

        1、自制的生字卡片每人一份。

        2、課件、歌曲《閃爍的小星》伴奏帶、歌曲《小小的船》磁帶。

        3、課前讓學生收集謎語,并了解有關月亮的傳說或故事。

        教學時數

        兩課時

        第一課時

        切入舉偶

        激趣:同學們喜歡唱歌嗎?大家一起來唱《閃爍的小星》好嗎?(放伴奏帶,師生共唱)今天,我們請星星弟弟和藍天姐姐來我們這里做客好嗎?播放課件(藍藍夜空圖),看深藍色的夜空中星星象什么?你還希望有什么?你平時都看到過什么樣的月亮?(圓圓的、彎彎的)你見過的月亮都象什么?點擊課件(彎彎的月亮來了。)你看它象什么?這么美的夜空,這么美的月亮,老師要用一首歌來贊美它!(師唱歌曲《小小的船》)你們也想唱嗎?學完課文以后,相信你也一定會唱的!(板題,齊讀。)

        (樹立課程整合的意識,充分利用歌曲和動畫這些教學資源,從學生感興趣的生活實際引入,抓住學生的興趣點,根據學生已有的生活經驗和他們交流,極大地激發了學生學習的興趣,讓學生在如詩如畫的情境中欣賞美,感受美。)

        2、猜謎:同學們喜歡猜謎語嗎?能把你收集到的謎語讓大家猜猜嗎?(猜謎語)老師也有個謎語請大家猜:“有時落在山腰,有時掛在樹梢。有時像個圓盤,有時像把鐮刀。”(教師適時引出課題。)

        (語文課程資源無處不在,用學生喜聞樂見的猜謎活動引入課題,開擴了學生的視野,也讓學生增長了知識,激發了學生的求知欲,從而引發學習語文的濃厚興趣。)

        對話平臺

        初讀

        1、這首兒歌就藏在語文書里,你能快速找到它嗎?找到了你就讀一讀。(自由朗讀)

        2、指名讀,師生評議。

        (尊重學生主體地位,讓學生試讀,用鼓勵性的評語充分肯定優點,培養學生的自信心,讓他們大膽發言,勇于表現。)

        賞讀

        請同學們給老師一次表現的機會好嗎?(播放課件,教師配樂范讀課文)老師讀得怎么樣?請大家評一評吧。

        (建立平等、民主、親切、和諧的師生關系,實現師生角色的互換,讓學生整體感知課文,欣賞兒歌的.美,音樂的美,動畫的美,在和諧的氣氛中體驗到學習語文的樂趣。)

        識字

        1、課件出示本課生字:你認識哪個就讀哪個。(指名讀)你是在哪里認識這些字的?書中遇到不認識的字了,這時候你該怎么辦?

        (引導學生在生活中識字,對學生的識字情況及時給予評價。鼓勵學生在生活中識字,在具體的語言環境中識字。)

        2、自由讀文,邊讀邊畫,遇到不熟的和不認識的要多讀幾遍。

        (養成邊讀書邊動手動腦的習慣,學會讀書的方法,激勵學生自主學習的意識,增強學習語文的成就感。)

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