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      《動(dòng)手做做看》的教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-23 12:09:57 教案 我要投稿

      《動(dòng)手做做看》的教案設(shè)計(jì)

        教具準(zhǔn)備:

      《動(dòng)手做做看》的教案設(shè)計(jì)

        1.本課生字卡片。

        2.制作powerpoint(注意:全部用楷體字)

        讀一讀,想一想,括號里該填哪個(gè)字?

        慢 漫

        (1)老爺爺( )地走。

        (2)水滿了,從魚缸里( )出來。

        (3)發(fā)大水了,河水( )過了小橋。

        提 題

        (1)小明( )著一桶水。

        (2)小紅在做數(shù)學(xué)( )。

        (3)小華回答老師( )的問( )。

        教學(xué)目標(biāo):

        ⒈會(huì)認(rèn)“朗、志”等10個(gè)生字,會(huì)寫“另、志”等9個(gè)字。

        ⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3.培養(yǎng)善于動(dòng)手實(shí)踐,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)。

        教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

        初讀課文感知大意

        5分鐘

        1.小朋友們,老師的話你們相信嗎?

        2.好。那我說:天一冷,你們連自己的名字也寫不出來了。小朋友,你們相信嗎?

        3.為什么你們不信老師的話了呢?

        4.呵呵,你們都和伊琳娜一樣,是了不起的孩子!(板書:“伊琳娜”并領(lǐng)讀兩遍)我想小朋友們一定都讀過課文了,老師寫出了伊琳娜,你們一定會(huì)告訴我另一個(gè)人的名字,他就是法國的大科學(xué)家——

        (板書“朗志萬”并領(lǐng)讀兩遍)

        5.現(xiàn)在,請小朋友一起讀讀課文,不認(rèn)識(shí)的字就請課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說說,你最喜歡課文的哪句話。

        6.誰說說你最喜歡哪句話呢?

        (板書課題:動(dòng)手做做看)小朋友,你最喜歡的是這句話嗎?

        7.誰能說說這句話是什么意思呢?

        1.相信

        2.不可能。(寫自己的名字)

        3.因?yàn)槔蠋熣f的不對。

        4.朗志萬。

        5.自由讀書。

        6.動(dòng)手做做看。

        7.發(fā)表自己的看法。(要多動(dòng)手,不要盲目相信別人的話,對權(quán)威人士也不要盲目聽從)

        精讀課文讀出感情

        (8分鐘)

        1.小朋友們真聰明,這么難的問題也這么快讀懂了。如果老師不教你們,你們能把課文讀好嗎?

        2.這樣吧,請大家分成兩個(gè)小組,互相幫助讀,先把課文讀正確,再把課文讀得有感情。最后,你們就可以分角色朗讀。現(xiàn)在開始吧。

        3.大家學(xué)得非常認(rèn)真,可以展示你們的學(xué)習(xí)成果了嗎?

        4.誰愿意當(dāng)朗志萬?誰愿意當(dāng)伊琳娜?誰當(dāng)“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”?可不要小瞧這兩個(gè)角色,過一會(huì)兒有很難的問題等著你回答!誰當(dāng)媽媽?剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。

        5.(當(dāng)讀到“……把水喝下去了”時(shí))請停一下。請問,你們這兩個(gè)小朋友回答的對嗎?為什么會(huì)說出兩個(gè)錯(cuò)誤的`答案?

        6.好的,請繼續(xù)朗讀。

        7.(當(dāng)讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí))對不起,請停一下。請問,您為什么要對女兒說這句話呢?

        8.(全文讀完后)伊琳娜笑完會(huì)說什么呢?不忙說,這次,老師想請大家先想想,再寫下來,然后讀給大家聽。開始寫吧!

        9.誰愿意和大家交流自己寫的話?

        1.(齊)能!

        2.分小組合作學(xué)習(xí)。

        3.(齊)可以了。

        4. 分角色朗讀課文。

        5.不對。因?yàn)槲覀儗Υ罂茖W(xué)家朗志萬沒有一點(diǎn)懷疑。

        6.朗讀課文。

        7.“媽媽”回答

        8.寫話

        9.朗讀自己寫的話。

        識(shí)寫結(jié)合

        鞏固識(shí)字

        (3分鐘)

        1.課文讀得這樣好,生字一定都認(rèn)識(shí)了。誰愿意接受老師的考查?都愿意,好啊!下面請大家讀卡片上的生字,看誰讀的快又準(zhǔn)。

        2.現(xiàn)在我們開火車!

        3.我們一起做一個(gè)填字游戲。請看大屏幕。

        4.“慢漫”辨析及書寫。

        ①填空:(1)老爺爺(慢慢)地走;(2)水滿了,從魚缸里(漫)出來;(3)發(fā)大水了,河水(漫)過了小橋。(出示圖標(biāo)“我的發(fā)現(xiàn)”)你發(fā)現(xiàn)什么了?

        ②請大家把這個(gè)字寫兩遍,一邊寫一邊在心里說:哦,這個(gè)字和水有關(guān)。

        5.“提”與“題”辨析。

        ①填空

        (1)小明(提)著一桶水;(2)小紅在做數(shù)學(xué)(題);(3)小華回答老師( )的問( )。

        ②如果要把這兩個(gè)自寫好看,應(yīng)該注意什么?

        6.請大家把這兩個(gè)字各寫兩遍。寫完這兩個(gè)字后再把其余的幾個(gè)字也寫寫。寫完后就可以下課了。

        1.學(xué)生搶讀

        2.開火車讀生字。

        4.口述填空

        寫字

        書寫時(shí)注意“是”作偏旁時(shí)“捺”要延長。

        5.寫字

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