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      湖科版小學一年級下冊第五單元《在動物園里》教案

      時間:2021-06-23 17:12:25 教案 我要投稿

      湖科版小學一年級下冊第五單元《在動物園里》教案

        課題名稱:

      湖科版小學一年級下冊第五單元《在動物園里》教案

        《到小熊家里去》湖科版小學一年級下冊第五單元《在動物園里》

        課型:

        唱歌

        教學年級:

        小學一年級

        教學課時:

        一課時

        教材簡析:

        《到小熊家里去》是首旋律流暢、生動活潑、情趣濃郁,帶有故事情節的低年級學生歌曲。2/4拍,五聲F商調式,一段體結構。歌曲由不規整的4個樂句組成。第1樂句開始用舒緩的節奏模擬了動物的叫聲,緊接著附點八分音符的應用突出了小動物要去做客的快樂心情。第2樂句用級進和跳進的手法描述了小動物們高興的原因是:今天過節,小熊請客。第3樂句22 23 |21 6 |61 62 |1 6 |5—|用敘述般的語言描繪一群小動物在小熊家做客時“又吃又唱歌”的歡樂情景。第4樂句是第一樂的變化重復,由于節奏的變化,顯得小動物的叫聲更加歡快,與第1樂句形成對比,遙相呼應。歌曲生動,形象地表現了小貓、小狗、小雞到小熊家做客的興奮與快樂。體現了小動物之間的團結友愛。

        學情分析:

        通過前2節課的學習,學生對小動物都有了很深的感情,都很喜愛小動物。這節課將帶領學生對小動物的.叫聲有所了解,并運用不同的節奏來表現小動物的叫聲。培養學生愛護小動物的意識,促進人與動物之間和睦相處。

        教學目標:

        1、通過教學使學生能用自然的聲音,整齊地演唱歌曲,并能用歌聲表現高興快樂的情緒。

        2、通過模擬小貓、小狗、小雞的叫聲,使學生感受和體驗音樂的不同力度、速度和節奏,并能根據生活中收集到的小動物的叫聲創編歌曲。

        3、通過體驗和感受小動物和睦相處、團結友愛所帶來的歡樂,培養學生團結友愛、合作學習的意識。

        教學重點:

        能用高興、歡快的情緒,用領唱、齊唱的形式來演唱歌曲。

        教學難點:

        掌握四分音符和八分音符的節奏,按不同的節奏模仿小動物叫聲,以及附點音符的演唱技巧。

        教學準備:

        電子琴、錄音機、小動物頭飾,多媒體等。

        教學過程:

        一、組織教學

        1、清點人數,師生問好!

        2、復習歌曲《在動物園里》

        3、 練聲:

        師:“小朋友,你們喜歡小動物嗎?”(喜歡)那老師就要考一考大家,看你們對動物的叫聲是不是很熟悉。

        師:1 2 3 4 | 5——| 生: 5 4 3 2 |1——

        小貓 怎樣 叫 喵喵 喵喵 喵

        二、導入新課

        1、 再過幾天就是小朋友的六一兒童節,你們高興嗎?今天也是一個特別的日子,是小動物們的節日,有一只小動物已經來到我們教室了(老師戴上小熊頭飾)。并和同學相互問好。

        師:“我是小熊樂樂,今天過節,我邀請到我最好的朋友和我一起過節,讓我們一起用掌聲歡迎第一個小動物的到來吧。”

        2、一個小朋友扮演小貓,邊唱歌邊做動作出場。(唱歌曲的第一段)

        師:喵 喵,喵——,喵喵 喵,喵喵 喵,小花貓,歡迎你。小朋友你們歡迎小花貓嗎?老師帶領學生用同樣的形式歡迎小花貓。(主要是掌握節奏型:× ×|×——|× × ×|× × ×)。用同樣的形式引出小狗和小雞,進一步學習節奏型。

        3、出示歡迎客人的節奏型,× ×|×——|× × ×|× × ×讓學生拍一拍,讀一讀。并學動物叫聲練一練。

        4、師:“剛才客人來的時候唱的歌我已經用錄音機錄制下來了,你們想聽嗎?請同學們認真聽,感受音樂的情緒是怎樣的?這首歌曲表現了小動物們怎樣的心情?”欣賞音樂第一遍。

        5、請個別學生回答問題。(這首歌曲表現了小動物過節時歡快的心情,所以這首歌曲的情緒是高興地、快樂的)。出示課題《到小熊家里去》,請學生再次聽歌曲,并隨音樂輕輕的打節奏,感受音樂的節奏,并仔細聽歌曲中的小動物們到小熊家里做了些什么?(第二遍音樂)

        用提問的方式幫助學生掌握歌詞內容。

        (1)今天過節,誰請客?它請了誰?

        (2)小動物們到小熊家做了些什么?

        (3) 它們的心情怎樣?

        6、請學生說說這首音樂是幾拍子的節奏,并拍一拍2|4拍子的強弱規律,出示樂曲,并帶領學生按音樂節奏朗誦歌詞,重點教學生掌握附點音符的節奏。

        ×. × × × | ×—

        5 . 6 5 3 | 2—

        真 呀 真 快 樂

        7、今天過節,小熊我特別高興,也想給大家表演節目。老師有表情的演唱歌曲,并請同學進行評價,激發學生的學習欲望。

        8、教唱歌曲:

        (1) 用電子琴教唱歌曲,1-2遍。

        (2) 跟隨音樂磁帶演唱歌曲,感受音樂歡快的情緒。

        (3) 跟隨伴奏帶演唱歌曲,檢查學生掌握的情況。

        9、師:“今天是我們小動物們的節日,小動物們想邀請你們小朋友和我們一起過節,你們愿意嗎?

        分組進行表演,請先出場的幾位小朋友做貓媽媽,狗媽媽和雞媽媽,其他小朋友扮演小貓、小狗和小雞。

        第一遍:隨音樂分段演唱歌曲。其他小朋友用拍手和拍打身體的某個部位為他們伴奏。

        第二遍:用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

        第三遍:請學生創編各種動物的動作,然后隨音樂邊唱邊進行表演,激發學生的表演能力。

        三、創編歌曲

        1、 師:“我小熊非常好客,想邀請更多的小動物和我們一起過節,你們能幫我邀請到叫聲比較優美的小動物嗎?”激發學生創編歌曲。

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