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      《要是你在野外迷了路》的教案

      時間:2021-06-23 18:19:33 教案 我要投稿

      《要是你在野外迷了路》的教案范文

        教學目標

      《要是你在野外迷了路》的教案范文

        認知:在感情朗讀中了解太陽、北極星、樹木、積雪指示方向的有趣方法。

        能力:1、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。

        2、結合上下文和生活實際理解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

        情感:感受閱讀的樂趣,激發探究大自然的興趣。

        教學重點:

        有感情的朗讀課文,背誦課文。

        教學難點:

        在閱讀中感受自然景物辨別方向的有趣。

        教學準備:

        學生:復習課文

        教師:多媒體課件

        教學過程:

        一、情景導入,激發興趣。

        出示課件,欣賞圖片,創設情景,導入新課。

        二、初讀課文,整體感知。

        1、播放課文錄音。

        2、文中介紹了那幾種天然指南針?

        三、細讀課文,感悟理解。

        1、請同學們用自己喜愛的方式朗讀課文,用橫線勾出文中介紹的天然指南針。

        2、導學第一小節,說說你讀懂了什么?

        3、教給學習方法,引導合作學習。

        引導學生發現,第2—5小節都在介紹利用自然景物辨別方向的'方法。

        重點指導學習第二小節

        (1)、自由朗讀這一小節。

        是誰,怎樣為我們指點方向?

        (2)、為什么說太陽是個忠實的向導?

        出示課件:看“中午陽光樹影圖”。

        (3)、自由朗讀這一小節,讀出它的趣味來。

        4、師生共同小結第二小節的學習方法。

        5、學生在小組內學習3—5小節。

        6、選出小組發言人,向全班匯報學習情況。進行交流。

        7、引導學習第6小節。讀了以后,你知道了什么?

        四、朗讀欣賞,引導背誦

        1、以第2—5小節作為指導重點。

        2、抽學生背誦課文,并說說自己背誦的方法。

        3、全班練習背誦。

        五、延伸與拓展,指導課外閱讀

        說說你還知道那些辨別方向的方法?

        板書設計

        要是你在野外迷了路

        中午

        太陽

        樹影的方向

        黑夜

        北極星

        北極星的方位

        細細觀察

        陰雨天

        大樹

        枝葉的稠稀

        多多去想

        雪后

        積雪

        積雪化的快慢

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