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      《識字學詞學句一》優秀教案

      時間:2021-06-24 08:17:00 教案 我要投稿

      《識字學詞學句一》優秀教案

        教學目標

      《識字學詞學句一》優秀教案

        1.借助插圖和拼音學會14個生字,8個詞語。

        2.通過看圖和讀兒歌,初步認識8種樹木,了解這些樹木的特點。

        3.通過字形分析,初步掌握形聲字形旁表義、聲旁表音的規律,并培養學生運用這個規律自主識字的能力。

        4.通過本課的學習,培養學生愛護樹木、保護環境的意識。

        教學重點

        學會本課的'生字新詞,認識8種樹木。

        教學難點

        掌握漢字規律,了解形聲字特點,培養識字能力。

        教學準備

        植物園圖片若干,本課8種樹木的教學掛圖及樹葉標本,生字卡片和詞語卡片。

        教學過程

        第一課時

        一、創設情境,激發興趣

        1、啟發談話:“同學們去過北京植物園嗎、前幾天,老師去北京學習,參觀了北京植物園。帶回了幾張照片,請同學們玩賞。”

        2、圖片顯示:茫茫林海,樹木叢生。

        3、描述畫面:“這里是北京植物園,在這里生長著各個地域的不同樹木:有北方的云松、塔柏、大葉楊;有南方的樟樹、榕樹、椰子樹;有法國梧桐;有日本櫻花……應有盡有、數不勝數。今天,老師想和同學們一塊認識幾種樹木,好嗎、”

        二、看圖識字,認識樹名

        1、看圖讀拼音,讀準字音,記住樹名。

        2、分別出示8種樹木的圖片,請學生逐一說出每種樹木的名稱。

        3、抽讀生字卡片,組詞識記樹名。

        三、分析字形,把握特點

        1、板書生字,觀察字形。

        2、區別異同,把握特點。

        四、自主探究,掌握規律

        1、小組合作學習,討論三個問題。

        ①為什么這些字都是木字旁、

        ②你用什么方法記住這些字形、

        ③你用什么方法記住這些字的讀音、

        2、小結:總結形聲字的特點和識記規律。

        五、識記字形,指導書寫

        1、利用形聲字規律記憶字形。(同桌合作)

        2、觀察課后生字表或課后練習,想一想:這些字在書寫時應該注意哪幾點、(小組討論)

        3、小結。

        4、重點指導“楊、榕、棉”的書寫。

        5、獨立完成課后練習2前8個字的寫字練習。

        六、復習鞏固,嘗試運用

        1、分組讀詞語。

        2、做游戲:找朋友。(把詞語卡片貼在相應的掛圖下面)

        3、運用形聲字規律自學生字“椿、柚”。

        七、課堂小結,環保教育

        1、小組討論:樹木的作用。

        2、總結談話。

        3、贈送格言:愛護樹木,從我做起,保護環境,人人有責。

        第二課時

        一、復習鞏固

        1、指名認讀上節所學的生字和詞語。

        2、出示樹木圖片,請學生口述樹名,其他學生書空寫詞語。

        二、讀兒歌,學生字

        1、輕聲自由地讀兒歌,借助拼音讀準字音,用筆圈出本課要學會的生字,畫出不理解的詞語。

        2、請個別學生試讀兒歌,要求讀準字音,讀通句子。

        3、學習生字“壯、裝、掌、像、季、披”。

        ①讀準字音。重點指導“壯、裝、披”。

        ②認清字形。鼓勵學生自己想辦法識記字形,如:利用“壯”記“裝”,利用歌訣“掌中有一口,小心蓋住不松手”記“掌”等。

        ③理解字義。聯系兒歌及相關插圖理解“壯”,借助手勢動作理解“掌、裝、披”,聯系生活實際,口語組詞理解“像、季”。

        ④指導書寫。強調:上下結構的字“裝、掌、季”不要寫得太長,左右結構的字“壯、像、披”不要寫得太寬。

        ⑤獨立完成課練習2的寫字練習。

        三、再讀兒歌,了解樹木的不同特點

        1、熟讀兒歌。

        2、討論:兒歌所介紹的幾種樹木都是什么樣子、結合相關插圖和樹木標本說說每種樹的特點。

        3、聯系生活實際說說:你還認識哪些樹木、他們的外形或樹葉有什么特點、

        四、再讀兒歌,體會感情

        五、看圖作畫,抒發感受

        1、談話激發作畫興趣。

        2、學生自由畫畫,要求寫上樹名,注明作者。

        3、評畫。(以鼓勵為主,培養興趣。)

        六、鞏固練習

        1、復習生字、詞語。

        2、背誦兒歌。

        3、口語交際訓練。每個人把自己比作一種樹木向大家介紹自己。

        擴展性實踐

        1、辦畫展,讓學生把自己的畫作配上一點文字,在班上展出。

        2、組織郊游。帶學生去郊外認識一些課文中沒有介紹的樹木,以豐富知識,擴大視野。

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